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口语交际:我们都来讲笑话
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口语交际 我们都来讲笑话课件(部编版五年级语文下册)
口语交际 我们都来讲笑话课件(部编版五年级语文下册)
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情境导入第一次到我们班上课,班上有位同学这样问我:“老师,你的脸为什么那么大呀?”如果你是老师,你会怎么回答呢? 我的脸是被我满脑子的智慧撑大的。我觉得脸大挺好的,脸大别人才看得清呀!脸大,大家都喜欢和我合照,能起衬托作用,多好呀!而且脸大的人丢脸丢得慢,为什么呢?因为脸大一直没丢完!还有,脸大的人脾气好,为什么呢?因为脸大,翻脸翻得慢呀!还有,我长得这么美,不放大点,浪费! 你们觉得老师的回答怎么样? 在生活中,有时候我们来一句幽默的自嘲,会为自己带来轻松的心情,也可以给身边的人带来快乐。这不仅是风趣的表现,也是一种智慧。今天,我们就围绕讲笑话这个话题,来学习和探究如何让我们更风趣,更有智慧。 五语下统编口语交际——我们都来讲笑话 1.能讲述两三个收集到的笑话,避免不良的口语习惯。2.能用心倾听别人讲笑话,做一个好的听众。学习目标: 如果想要讲好一个笑话,我们需要注意些什么呢? 要熟记笑话的内容。尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。克服口头禅、重复等不良的口语习惯。要沉住气,自己不要笑场。 什么是“口头禅”?日常交流的时候你有没有留意自己是否有一些口头禅? 有的同学在平常说话的过程中,经常发出“嗯…嗯…”的声音,每句话结束都加上“然后”“后来”等词语。这些不良的语言习惯,就是口头禅。 频繁的口头禅会让听的人感觉很着急,容易不耐烦,就不觉得笑话好笑了……讲笑话的效果会大打折扣。 方法小结讲笑话前,先要选择有趣的笑话,并把它的内容牢牢记住;讲的时候要流利,不要重复,避免口头禅;要让别人笑,自己就不能笑;还要尽可能表现出笑话中人物的神态、动作和语气。掌握了这些秘诀,你就能讲好笑话。 把你认为最好笑的笑话讲给小组的同学听,小组内的同学可以互相提提意见。 我看到有些学生讲述中会因紧张出现带口头禅、重复、语速过快、局促不安、面无表情等情况。大家在讲时可稍作停顿,不要紧张,想好后再讲。 还有些学生讲着讲着自己笑场了。同学们在讲时要注意力放在自己如何讲好笑话上,时刻提醒自己是个讲述者,不要被笑话本身的内容所吸引。 点评指导点评的学生点评时要面向讲述的同学,先说说他的优点,再提出自己的建议,这样别人会更容易接受你的观点被点评的学生得到夸奖,要表示感谢;别人提出建议,也要虚心接受。 现在我们来请每个小组讲笑话讲得最好的同学给大家讲一讲好吗? 优秀的笑话,含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧,不仅可以帮助我们排遣愁绪,还可以帮助我们学习更好地做人。 讲笑话主要为了帮助我们派遣愁绪、放松心情。讲笑话时要选择健康、文明、积极向上的笑话。摒弃以取笑人体缺陷为乐的笑话、用语低俗的笑话等。 作为听众,我们又该如何表现呢? 听笑话的时候,我们要用心倾听,捕捉笑点,并积极回应,比如和大家一起笑一笑,或者是在精彩的地方适时鼓掌。如果确实感到不好笑,出于礼貌,我们也应该鼓掌表示感谢,做个好听众。 俗话说,“笑一笑,十年少”。今天回家后就请你将在课上听到的笑话讲给爸爸妈妈听,让他们也跟你一起开怀一笑。 开心一刻学写字一个财主请了一位老师教儿子写字。第一天,老师教写“一二三”,“一”字就是一横,“二”字就是两横。财主的儿子想,原来写字这么简单,就跟财主说他已经学会写字了。财主听了儿子的话非常高兴,决定考一考他,叫他写个“百”字。他随即拿起笔,写了好久才写好,拿给财主看,财主当场气晕了过去,原来他在纸上画了一百条横线。
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部编五年级语文下册第八单元口语交际我们都来讲笑话课件
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小学 - 语文
发布时间:2022-05-08 20:00:04
页数:23
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文章作者:随遇而安
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