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体育(心得)之小学体育如何从兴趣中来
体育(心得)之小学体育如何从兴趣中来
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体育论文之小学体育如何从兴趣中来 <br /> 学体育活动课《课程标准》以“健康第一”作为指导思想,强调在教学中以学生为主体,发展学生的个性、创造精神和实践能力。在小学体育课教学活动中,如何具体落实健康第一的思想,成为小学体育教师面临的一个新课题。那怎样培养小学生上体育课的兴趣,提高学生参与体育活动课的积极性和主动性呢?这就是我们小学体育教师最值得研究和关注的问题,下面我就谈谈自己在体育课教学中的一点收获。 <br /> 在小学体育课的教学活动过程中,《新课程标准》明确指出:“教学要以学生发展为中心,重视学生的主体地位,贯彻‘健康第一’的思想。”我们体育老师在教学中应该注意尽量使学生主体性的发挥,改变过去全控性的教学模式,主动转变自己的角色,充分发挥学生的主体作用。同时在教学中还要关注学生的自主创新性、情感体验的培养,要想让学生爱上体育课、上好体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。 <br /> 传统的体育教育强调以教为中心,忽视学生的主体作用。我们知道当今的孩子是家庭的“宠物”,长辈们的过份“宠爱”,使得小孩子个个都娇气十足,别人说不得也碰不得,不能当面讲。平时往往是我行我素,缺乏吃苦耐劳的精神,又缺乏应有的体能锻炼,上学、放学大都是不用步行,身体素质、体能和意志力均较差。在体育学习、训练过程中,有的学生存在着畏难情绪,如怕苦、怕摔、胆怯等,特别是在跑步、前滚翻、技巧、跳绳方面大难度的练习中比较明显。现在的学生思想比较先进,从电视上看到的事物比较多,知识面也较广,他们好动、好学、好问,使我们在教学中值得反思。虽然小学生具有活泼、好动的心理特性,很多孩子都是十分喜欢上体育课的。但是,体育课也应与主课一样的被重视起来。要想使学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识,使他们对体育活动产生浓厚的兴趣,就要在教学目标、选择教材内容和教学法以及评价的方法与要求上,坚持面向全体学生,共同参与运动,努力做到因才施教,使学生成为课堂上真正的主人,给学生一个发展的机会,使每个学生都能体验到学习与成功的乐趣,满足学生自我发展的需要。确保“健康第一”的教学思想落实到实处,使学生健康地成长,从而达到提高体育教学质量。 <br /> 小学生是祖国的未来,民族的希望。提高全民族的素质是党中央的一大战略目标。体育教学质量是人的综合素质里一项基础性的素质。一个缺乏健全体魄的人,很难做出对社会的贡献。因此从小学教育抓起,从小学体育教学质量抓起,提高小学生体育训练的积极性的主动性,是实现党中央提出的战略目标的有效途径之一,也是学生培养全面发展的必经之路。小学生是学习的主人,为了提高学生的运动兴趣,使学生的体能得到更好的锻炼,并能主动参与运动,采取科学、合理的教学措施是不可或缺的。经过几年的教学尝试,我认为可以从以下方面做起: <br /> 确立、落实“健康第一”的观念 <br /> 一、确立目标,激发学生兴趣 <br /> 体育新课程标准把“健康第一”作为指导思想。强调在教学中以学生为主体,发展学生的个性、创造精神和实践能力,引导学生初步养成主动、积极参与体育的意识,根据教材的性质、特点以及教学目标,进一步关注五个学习领域目标的达成,做到有目的、有计划、有侧重点灵活实施,引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识,使他们对体育活动产生浓厚的兴趣,自己来动手、动脑,主动积极参与学习活动,展开自己的想像力,始终把增进学生的身心健康贯穿于教与学的全过程,同时面向全体学生,关注学生的个体差异,在教学目标、选择教材内容和教学法以及评价的方法与要求上,坚持面向全体学生,共同参与运动,努力做到因才施教,使学生成为课堂上真正的主人,给学生一个发展的机会,使每个学生都能体验到学习与成功的乐趣,满足学生自我发展的需要。使学生健康地成长,从而提高小学体育活动课的教学质量。 <br /> 二、提高学生的运动兴趣、掌握运动技能 <br /> 在小学体育课的教学过程中,如何来提高学生的运动兴趣、掌握运动技能呢。 <br /> 我在教学中注意激发学生的兴趣,根据学生生长发育、机能、素质水平和心理发展的不同,给他们设计不同的活动内容,使学生...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:34:30
页数:6
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文章作者:U-67198
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