体育（心得）之体育游戏在少年儿童素质教育中的作用

体育论文之体育游戏在少年儿童素质教育中的作用 <br />摘   要：分析了当前儿童素质教育中存在着&ldquo;重智轻体&rdquo;的错误倾向。论述了体育游戏在儿童素质教育中的重要地位与作用，并据此提出了在儿童体育游戏中实施素质教育的对策。关 键 词：儿童教育；体育游戏；素质教育    儿童素质教育已成为目前社会各界特别是教育界的热点问题，人们正在积极探索儿童素质教育的发展途径。素质教育取代&ldquo;应试教育&rdquo;是客观教育规律的必然结果。而儿童教育是基础教育的重要组成部分，儿童素质教育是我们培养21世纪建设人才的启蒙教育，这就要求我们小教工作者必须根据儿童素质教育的培养目标，因材施教，以促进每个儿童的全面发展。1    体育游戏的特征游戏的特征，都是以矛盾对立的两极出现的，而这两极又共存于同一矛盾体中。1.1愉快与严肃游戏具有愉悦性，在游戏中儿童感受的主要是积极的情感，伴随着欢笑的表情，反映的是与满足、宣泄、尽情、轻松等有关的内心体验。但许多游戏都是以一种严肃的态度来进行的，儿童进行游戏时带有一种专注和痴迷，其严肃的态度不亚于成人的工作态度，在扮演游戏角色时，其认真的神情就好像真的一样。可见，游戏是一种愉快而严肃的活动。1.2自由与约束游戏的重过程、轻结果，重手段、轻目的的特征正体现了游戏的自由品质。游戏主题的提出，游戏过程的展开，游戏情节的发展、规则的制定等都体现了游戏者的自由意志。但游戏的自由特征是限制在一定的规范之内的，儿童游戏活动时受游戏规则的约束。同时，儿童对游戏规则的遵守是自愿的。没有规则就没有游戏。1.3活动与幻想游戏是一种可以观察到的外显行为，儿童游戏时总是兴致勃勃的动作，显示出积极的想象、情感和思维。同时，儿童在游戏中借助幻想的情景来满足在现实中不能满足的需要。幻想状态是内化了的游戏，这是由于思维和情感的积极参与，使儿童在假想的情景中达到忘我的境界，得到愉快的体验和满足。2     体育游戏在儿童素质教育中的重要地位体育游戏是与体育相联系的一种游戏，是适合儿童年龄特征的特殊的体育活动，它具有体育活动的基本特点。体育游戏的显著特点，是体育与游戏的结合，它不是简单的走走、跑跑、跳跳，而是要完成一些规定的情节与相互联系的动作，故而不是仅仅靠体力活动所能完成的，而是要靠体力活动与思维活动的紧密结合。理论界早就发出这样的呼吁，体育游戏是儿童整个活动中的主导活动，儿童活动的规律就是游戏规律。实践证明，体育游戏具有小学教育的整体功能，是融体、智、美于一体的有效形式。概括地说，体育游戏能够促进儿童身体的正常发育和身体基本能力的发展，可以增强儿童的体质；能够培养儿童关心集体、互相协作、遵守纪律的习惯，以及机智、勇敢、顽强、克服困难的品质；能够使儿童学到一些自然科学和社会知识，发展儿童智能，提高儿童的思维能力和创造能力，丰富儿童语言。因此体育游戏决不是可有可无，而是一项严肃的教育活动，是整个儿童教育中的重要内容之一。认真严肃地对待体育游戏，是摆在每个儿童教育工作者面前的一个重要课题。3     体育游戏对促进少年儿童社会性发展的作用3.1  能促进儿童的社会交往可以说体育游戏是儿童进行社会交往的起点。进行体育游戏就必然有同伴间及师生间的相互交流，儿童一方面要表达自己的意愿、主张、态度，一方面要理解他人的意愿、主张和态度，并作出回应。儿童在体育游戏中形成了两种类型的交往关系，一种是现实的伙伴关系，一种是游戏中的角色关系，无论那种交往关系，都为儿童的社会性发展创造了有利的条件。同时，体育游戏还能帮助儿童在交往活动中形成一定的交往技能。3.2  能为儿童提供社会实践的机会儿童少年期正处于自然人向社会人转变的重要时期，他们要不断地学会所面临的现实社会生活，包括学习社会所必需的生活知识，学习和理解人与人之间的关系，遵守社会规范准则与行为方式等，这一切都可以在体育游戏中得到实践。例如，儿童可通过在体育游戏中的角色扮演，学习社会角色、掌握社会行为规范，这是儿童最好的实践机会和学习过程。3.3  能帮助儿童摆脱自我中心倾向体育游戏的规则可以帮助儿童...