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体育(心得)之体育课如何培养智障学生的意志品质

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体育论文之体育课如何培养智障学生的意志品质 <br />  体育教学是一种以身体的活动为主要内容的教学过程,智障学生一般都因大脑受到一定程度的损害,导致思维、注意、认知、记忆等方面的缺陷,因而造成心理障碍和身体活动能力的不协调,普遍运动能力都比较差。所以很多智障学生认为体育课是一门很难上的课,尤其是一些运动能力差的学生,更是觉得自己不如别人。意志品质相当薄弱。智障学生意志品质的培养,对残疾学生有着极其重要的意义。那么如何培养学生的意志品质呢? <br />  1、注意学生自信心的培养 <br />  体育教学不仅具有增强学生体质、掌握体育运动基础知识技能和技巧的功能,还可以培养良好的个性品质,特别是对智障学生自信心的培养。教师在体育课教学中能否培养起学生的自信心,是衡量教学成功与否的重要标志。不断激励,培养学生的自信心,使学生在心理生理上既能承受得了,又能对身心发展有一定的刺激量。邰勇同学,多重障碍,智商低、上下肢活动不太灵活,我们从最基本的站立做起,由短时间的站,发展到稍长时间的站,再长时间的站,进而使他的上下肢比以前活动协调了许多。我在课上注意学生心理素质的培养,总是激励学生,树立自信心,相信自己一定能行! <br />  2、注重学生意志的自我培养 <br />  注重学生意志的自我培养是培养学生良好意志培养的重要环节。教师在培养学生的良好意志品质时,要深入了解学生心理状态,身体条件,做高难动作的时候,教师要重视保护。但不要过分帮助,否则不利于培养学生的自我控制能力,不利于学生意志品质的发展。 <br />  3、从严要求,进行强化教育。 <br />  智障学生由于身心的某种缺陷,不但有一些不良的行为习惯,而且还有一定的顽固性,要矫正这些不良的行为,必须运用强制的手段,正确的力量大于其顽固的力量,进行强化性的教育,有的学生,不能用大脑有意识地支配自己的行为,而是随心所欲,有时还会产生一种抗衡的心理。对这样的学生就很有必要采取反强化的教育。他不愿做的事,非让他做,他越怕的事,就越让他去做,坚持不懈,一抓到底,用正确的强硬的手法去战胜和清除顽固不化的东西。 <br />  总之,培养智障学生的意志品质,需要长时间的艰苦工作,需要我们在教学中培养学生的兴趣、愿望和志向,运用各种手段促进学生良好的意志品质的形成,同时注意培养学生克服困难的精神,逐步地使学生能够有意识地去做为达到某种正确目的的行为。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:34:23 页数:2
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文章作者:U-67198

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