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体育(心得)之体育课改更应关注学生现实生活

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体育论文之体育课改更应关注学生现实生活 <br />课改,这一新的理念,是社会变革的产物。它的真正来源不是“文本”,而是教师实践经验的升华,是教师课堂生活的新感悟,是教学反思后的新变化。在新课程中,不再过分强调课的本位,不再偏重书本知识,加强了课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系。学校体育应走出竞技体育的误区,在培养学生身体素质的同时,还应走向学生的现实生活,从生活中寻找规律,创设情境,加强生活与学校的联系。作为教学第一线的体育教师应总结过去的经验和教训,采用新思想、新理论、新方法进行新的尝试、探索和实验。随着生活水平的提高和生活方式的转变,更要求体育融人社会的大环境中。我认为,体育课改应从以下四方面去关注学生的现实生活,提高教学质量。一、要加强崇尚科学的教育现代生活已时刻不再脱离科学与技术。尤其是近年来,社会各种伪科学的出现,封建迷信沉渣的泛起,都说明了对青少年学生加强崇尚科学,反对愚昧迷信教育的重要性和迫切性。因此,在体育教学中,我们要运用体育理论和科学知识,运用诸如课件、幻灯等多媒体教学手段进行教学,用事实和实践来引导学生走向真理。教会学生学习科学,运用科学,教会学生树立唯物主义世界观、人生观。广大体育教学工作者应充分发挥体育课内和课外的教育功能,挖掘两者间的联系,提高学生的人文素养和鉴别能力,认识到科学技术是生产力高度发展的标准,是衡量一个社会是否进步的标志。二、要指导学生注重心理健康和人际交往独生子女比例的增加,生活和学习节奏的加快,以及先进的通讯设备、网上信息等的广泛使用,都可能使学生的心理健康和人际交往失衡,带来这样那样的问题。学校体育要发挥功能优势,根据学生的实际情况,抓住契机,采用有效的方法进行指导。对于不善于交往、胆怯、怕羞的学生,在体育课上可多安排他们参加跨栏、跳高、单杠等活动,培养他们的勇气,树立较强的自信心;对于性格内向甚至孤僻的学生,则多组织他们参加一些集体性活动,如三大球比赛、拔河比赛及多人参加的游戏等,促进他们与其他同学的沟通和协作,锻炼学生的交往能力,使学生主动积极地投人运动,享受集体活动的乐趣,感受集体的温暖,引导他们建立平等友爱、互相帮助、诚实守信的良好人际关系,为自身的健康发展做好准备。三、要教会学生欣赏体育美体育是美的。体育欣赏已成为现代生活中极其重要的方面,欣赏一场高水平的比赛就是受到一次美的熏陶。体育教师应调动一切手段和方法,带领学生一起观看重大的体育赛事或录像,并进行现场评说、指导,教给学生各种比赛的规则,培养学生观看体育比赛的兴趣和能力,提高他们欣赏体育运动的水平和审美能力。要通过老师的讲解和自己的目睹,很快融人美妙的情境之中,对体育运动有一个广泛的认识,达到看之有味,听之入味,真正置身于运动中,享受运动带来的乐趣。同时要给学生带来丰富的知识;如看NBA篮球赛,看着球星们把球玩得如此出神入化,会使同学们从运动员身上看到民族自豪感。四、用最贴近生活的运动来展示体育体育运动无时不在,尤其是在日常生活中例子举不胜举,因此,作为体育教学,为了让学生关注身边的体育活动,应更多地让学生进行展示,如自行车赛,鸡毛信、赛龙舟,打水漂等,运用生活中的事例或游戏进行教学,用简单的物品进行制作,如用自行车内胎作弹弓,用竹子编成竹篓当篮筐,用铁丝绕成铁环,用废弃的罐头盒制成高跷等,使学生在练习过程中有新鲜感和亲切感,并从中感受生活,热爱生活,知道生活的美丽,进一步去认识自己的家乡,产生对家乡的爱。体育运动源自生活,生活离不开运动,只有努力地贯彻和执着地落实新课改精神,从身边的事情做起,勇于实践,敢于开拓创新,相信体育课会更受学生的喜欢,更能反映课程本质,提高学生的素养。学校体育和生活体育相结合是社会的必然,两者密不可分,新的社会要求学校培养德、智、体全面发展,具有创造力和极强适应能力的人才。我们要从现在起就去考虑,去研究,以推动课改的发展。(摘自:浙江省杭州市余杭区乾元中心小学 金方良) <br />  <br />

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发布时间:2023-01-16 13:34:22 页数:3
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文章作者:U-67198

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