体育（心得）之试验体育双语教学 耕耘希望

体育论文之试验体育双语教学 耕耘希望 <br />试验体育双语教学  耕耘希望 【摘要】  近年来，&ldquo;双语教学&rdquo;作为一种全新的教学形式在教育届掀起了不小的波澜，褒之有之，贬之亦有之。体育双语教学就是在体育学科中熟练运用两门语言（一门母语、一门目标语）同时授课的一种教学方法。体育双语教学是在体育学科教学过程中把英语作为一种教学工具，适当的用英语讲课，帮助学生掌握一些在英语教学中不常接触到的术语和单词，这是双语教学的主要目标。【关键词】  农村小学   体育    双语教学 【正文】 一、农村小学体育双语教学的现状 农村小学的英语教学，由于起步较晚，学生缺乏学习外语的语言环境，学生在学习当中存在着很大的困难。很容易对自己的英语学习不抱希望，最终放弃英语学习。久而久之就形成一个&ldquo;不会&mdash;&mdash;厌学&mdash;&mdash;更不会&mdash;&mdash;更厌学&mdash;&mdash;放弃&rdquo;的怪圈。就算学会了英语，也只能停留在书面形式，口语的表达还是不行。正是因为农村小学英语起步慢，缺乏语言环境，开展体育双语教学难度较大。就好象是一片空白，要改变这一现状，就必须吸收双语教学的经验，其中新加坡就是其中成功的典型。但不能照搬国外的双语教学模式，要创立自己的教学模式才是可行的。寻找合适的双语教学切入点的基本原则是：因地制宜，讲究实效，自然切入，易于操作，以点带面，先易后难，逐步深入。 二、结合实际情况 说到英语教学也是我校的一大薄弱环节，为了改变这种现状，我校投放大量的人力物力把英语教学放在首位来抓，创建一所具有英语特色的学校。为此聘请了外教、开展起了英语午读、创办英语周报、通过校园广播来学习英语、每天一分钟英语等一系列活动，目的是使学校形成一种良好的说英语氛围，使学生不胆怯，大胆大方的说英语。既然学校为了我们的教学创造了良好的语言环境，我们应该更好的把握这一时机。把英语引入体育课中去，把培养学生的兴趣放在首位，让他们在&ldquo;学中乐&rdquo;，在&ldquo;乐中学&rdquo;。也就是要&ldquo;愉快教学&rdquo;，即通过和谐的师生关系激发师生教与学的热情，教师运用灵活多样的教学方法，使学生在愉快的气氛中不知不觉地学到知识。这也正是素质教育最重要的一个方面。而把英语引入体育课堂教学在这方面有着不可低估和不可代替的作用。在体育课堂教学中运用适当的英语，不但可以激发学生学习英语的兴趣，有利于培养学生在更加真实的情景中运用英语进行交际的能力，而且创造出了丰富多彩、活泼融洽的教学气氛；从而大大吸引了学生的注意力，让学生更加主动地投入到学习中去，形成乐学、会学、爱学，促进学生心理素质协调发展。把英语引入到体育教学当中去，一方面促进了体育的教学成效，另一方面有力的支持了学校的创建工作，为学生创建了语言环境，打破学生害怕说英语的心理障碍。同时对后进生的培养也有所帮助，在教学中多采用简单的英语，让后进生也参与其中。慢慢的提高他们的学习兴趣，有利于教学。例如：队型队列中  立正 attention  稍息at ease向右转 turn right 向左转 turn left。。。在报数环节中的ONE、TWO、THREE。。。。。。准备好了没有？Are  you  ready ? 三、体育双语教学的思考与建议 （一）、运用简单、易懂的英语词汇由于学生年龄的不同，他们在智力发育、知识经验、英语水平方面都存在着差异，所以我在实际教学工作中运用英语时多以单词或短语为主。这使学生能够比较容易理解教师的意图，从而快速的去执行。可以将其英语口令作为双语教学的切入点，使用英语口令，就可以起到良好的英语渗透的效果，英语口令比较简单易学，学生哪怕不知道英语口令的意思和拼写，只要多听多跟着体育教师的口令做，也就明白了。例如：attention 立正  eyes right 向右看齐 eyes front 向前看 at ease  稍息 turn left  向左转  turn right  向右转 turn back向后转。。。。又如在介绍球类运动时，在课的导入中会介绍三种球。教师会提问&quot;What&#039;s this?&quot;, 有词汇量丰富的学生会说&quot; basktet boll（篮球）、foot boll(足球)、volley ball(排球)&quot;然后教师把篮球、足球、排球英语单词教给全班同学。在一次激烈的接力跑比赛...