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参加教研活动心得体会三篇

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参加教研活动心得体会三篇 <br /> <br /> <br />  【篇一】 <br />  今天我有幸参加了中心校组织的在学校的英语教研活动。三位老师的精彩展示,对我来说是个很难得的学习机会。下面是我的一些心得体会: <br />  一、胡老师教态自然,轻松熟练。可见在备课方面用功之深。教学过程中环环相扣,深入浅出。上课前在黑板上板书的表格,在教学中起了重要作用。整个课堂显得完整,首尾相应。我个人觉得稍微有所不足之处的是可以在精心处理一下PPT。胡老师这节课讲了两个部分Let&#039;s try,Let&#039;s talk。这两个部分讲的都很好。但是这两个部分的衔接不是特别完美。 <br />  二、李老师声音清晰动听。刚开始的教学有一点点冷场,但随着李老师的精彩教学,学生激情慢慢被调动起来。这一节课李老师用了多种单词,短语学习形式。让学生充分的读记。教学过程环环相扣,课堂上孩子们激情澎湃,声音洪亮。相信通过这一节课的学习。学生一定能完成这一节课的教学目标。同时也培养了学生的英语学习兴趣。李老师的课,精准的抓住教学重难点,发音十分准确,非常值得我学习。 <br />  三、王老师教授的三年级,因为是低年级,特别重视学生的接受能力。有丰富的肢体动作。三位老师能够全程英文进行授课,非常值得学习。学生良好的表现,也是邱庄学校的亮点,教出优秀的学生是我们每一位老师的追求。通过这次听课,我学到了一些新的方法,对比反思我自己的不足之通过这次听课,我学到了一些新的方法,对比反思我自己的不足之处。对自己的课要多下功夫,多向优秀老师学习。争取让自己有更大的提高。对自己负责。对学生负责。 <br />  【篇二】 <br />  教研活动与教学活动和教师专业成长密切相关。教研活动的重要性与有效性是推进教学质量的关键。教师们扎实深厚的基本功,独到智慧的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂,没有过多地追求形式,没有刻意地去运用多媒体,没有过度地追求课堂的热闹。引起了我对教学的思考。 <br />  现代的教学,要以学论教,不是看教师如何表演,而是看学生如何表现;教师不是教教材,而是用教材;不是只看结果,而是更看重教学的过程。下面就这次活动谈几点体会: <br />  一、别低估学生的能力 <br />  每个学生都是一个鲜活的生命,他们体内都贮藏着不可估量的潜在的能量。他们都处于青少年时期,人生的黄金时期,他们都年轻气盛,朝气蓬勃,充满活力,对周围的一切充满好奇,对身边的一切新鲜事物都充满了想了解想经历的欲望。如果我们把他们这种能量(也就是求知的欲望)引导到学习上来就会收到意想不到的结果。例如高老师在讲&ldquo;蝗虫的生殖发育过程&rdquo;时,课前给学生提出两个有趣的问题:1.为什么大旱之年易闹蝗灾?2.现在每年都有干旱的年份,也有干旱的地区为什么蝗灾大大减少了?要求学生利用课余时间通过上网查阅资料,到书店查阅资料,到有关部门采访等方法自主探究找到答案,拿到课堂上交流展示,看谁获得的知识多,谁获得知识的途径多。这样大大调动了学生学习的兴趣,求知的欲望,学到了许多课本上没有的知识,扩大了知识面,还掌握了很多渠道获得知识的方法,丰富了他们的课余生活。 <br />  组织学生以小组为单位,以&ldquo;带你参观养鸡场&rdquo;为内容启发学生自主选择探究课题,自己设计探究方案,写出探究报告,在课堂上交流表达。这样充分发挥学生的主动性,你将会发现每个学生都像一颗闪亮的星星,在课堂上都会有让我们惊喜的表现。 <br />  二、&ldquo;小循环,多反馈&rdquo;提高复习效率 <br />  像他们初三的课程,反复复习对学生来说是一件非常枯燥的事情。如何引导学生积极思维,提高复习效率呢? <br />  1.归纳定义后紧跟一个小习题:例如在讲基因、染色体、DNA、这些抽象的定义时,先图示描叙他们的关系理解定义,然后紧跟一个小习题:用圆圈的形式画出他们的关系图。这样学生就深刻理解了他们的从属关系。 <br />  2.用习题引出定义:通过习题的分析,让学生自己发现并归纳出定义。这样让学生体验知识发现的过程。例如在讲性状这个抽象的定义时,出示一个小习题:小明,男,15岁,身材高大,双眼皮,o型血,习惯用右手,喜欢打篮球。这些简介属于性状的有那几项?学生分组讨论分析,在讨论解答问题的同时引导他们总结出性状的定...

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发布时间:2023-01-16 13:34:08 页数:4
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文章作者:U-62504

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