体育（心得）之让每个学生都享受快乐体育

体育论文之让每个学生都享受快乐体育 <br />　　内容摘要：全面改革体育教育的教育形式，以多种教育教学理念科学地促进体育教育的研发，创设具有特色的学校体育教育，丰富学校体育生活，充分展示体育教育的魅力，让每个学生都享受快乐体育。 <br />　　关键词：体育教育 快乐体育 体育工作管理 教学理念 趣味 体育课堂 享受快乐 <br />　　体育教育，作为人们健康生活中的重要组成部分，已越来越得到社会各个阶层的认可和重视。体育教育作为人类健康发展的一种特有的文化，它有着十分丰富的内涵和崇高的使命。现代体育教育的终极目标正是为了让人们的身心更加健康，为了让人类生活的更加美好，更加幸福。要实现这一目标，就必须加强学校体育管理、更新教师教育教学理念，从实际教育工作出发，让学生在自主参与体育活动中去体验、感受体育的乐趣，在锻炼中去享受快乐体育。 <br />　　一、加强体育工作管理力度，确保每个学生享受快乐体育 <br />　　学校领导的支持和对体育工作的严格管理是促进体育工作正常发展的关键，也是进行科学性发展体育的必要条件。体育教师积极配合学校做好学校交给的各项工作，让领导得到认同，了解快乐体育，重视快乐体育，支持快乐体育教学工作。只有这样，才能增加投入，为快乐体育提供保障。把学校的体育工作纳入教育发展的总体规划，加强管理，加大检查和指导力度，积极创造条件，确保开全、开好学校体育及校本体育课程。近年来，我校领导了解了快乐体育的重要性，大力支持，购买了体育器材，安装了体育器械，带领体育教师自制了许多有利于体育教学发展的体育器材，这样既丰富了学生的课内外的体育生活，也对我校体育教学创设了具有学生喜爱的体育特色活动如：（千脚虫、铁环、魔球、沙包等），使得我校的体育活动丰富多彩，人人享受了快乐体育。 <br />　　二、更新教育教学理念，让每个学生都享受快乐体育 <br />　　新一轮的体育课程改革悄然走近我们身边时，正是对我们体育教师的一种考验，一种挑战，更新体育教学理念是科学发展体育教学的重要因素。《课程标准》提出了体育课程改革的基本理念，&ldquo;关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益&rdquo;，关注体育学习的&ldquo;弱者&rdquo;。针对学生体育课上表现出来的性别、体型、身体素质、认知等方面的差异，以不同的教学方式有区别、分层次地组织好教学，并要不断探索、改进尝试教学的新方法、新途径，以利于学生的全面发展。改革体育教学内容和方法，创设学生喜爱的趣味性体育活动，让体育教学更加贴近学生的生活需要，使每个学生都有自由发展的空间，在&ldquo;快乐体育&rdquo;的体育教育理念的指引下，全面展示&ldquo;更高、更快、更强&rdquo;的奥林匹克精神。为此，我校全面开发体育课程可利用的教学资源，大胆改革体育课堂教学，打出了&ldquo;我运动，我健康，我快乐&rdquo;的口号，开发制定了具有我校特色的校本体育课，让学生在双人千脚虫、多人千脚虫、巧用旧轮胎、花样推铁环等多样化的体育活动中健康发展。实施课内外体育活动，丰富学生的体育生活，采取灵活的组织形式，让每个学生在自主选择、自由发展中受益，真正体现人人享受快乐体育。 <br />　　三、开展多样的体育竞赛活动，让每个学生都享受快乐体育 <br />　　充分利用本校的体育活动资源，创新活动内容形式，极大调动了广大学生参与活动的热情。校园里，多样的跳绳、推轮胎、接力赛、障碍赛、拔河比赛、打沙包等丰富多彩的体育活动将校园装点得多姿多彩。改革传统学校运动会。以往的运动会是纯竞技型的，说白了只是为那些运动技能强的、校内专业培养的运动员开的，一个班多说三、五个好的，其他同学这一天都是配角，一天下来，学生有的累得够呛，多数学生闲的无聊一个项目也没参加。素质教育发展的今天，这样的运动会既不利于体育教育的开展，又不符合学生健康发展的科学性体育发展观，已经越来越不受学生的欢迎。本着面向全体学生健康发展的体育教育原则，为了让每一名学生都找到自己喜爱的体育运动项目，享受到锻炼带来的快乐，2004年以来我校彻底改革了校内运动会，结合学生的发展需要，在体育项目上删去了一些不受多数学生喜欢的，如：标枪、铁饼、1500m、3000m等竞技体育项目。增加了一些以趣味、合作为主...