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体育(心得)之浅谈小学体育课中“教”与“玩”的整合

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体育论文之浅谈小学体育课中&ldquo;教&rdquo;与&ldquo;玩&rdquo;的整合 <br />  无论哪一门学科,只要孩子们喜欢,在期盼中等待下一次上课,说明同学们不仅找到了上课的乐趣,更是爱戴上课的老师。体育课教学不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年的教学实践,笔者认为,把&ldquo;教&rdquo;与&ldquo;玩&rdquo;有机地整合起来,是提高小学体育教学质量的有效方法之一。 <br />  一、&ldquo;教&rdquo;与&ldquo;玩&rdquo;整合的提出依据 <br />  1、爱玩好动,是小学生的天性,同时,孩子们的心理、身心特点决定了在体育教学中应注重&ldquo;教&rdquo;与&ldquo;玩&rdquo;的整合。在小学时期的学生,兴趣广泛,好奇心强,常常以直接兴趣为动力,这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发,采取灵活多样的形式,寓教于玩,这样既能增强学生参加体育活动的兴趣,又能在娱乐游戏中体现体育教学内容,达到体育教学目的。 <br />  2、小学生的身体素质决定了在体育教学中应注重&ldquo;教&rdquo;与&ldquo;玩&rdquo;的整合。小学生正处于身体发育阶段,其骨骼硬度小,韧性大,易弯曲变形;肌肉力量小,耐力差;心率快,肺活量小,负氧能力差,易疲劳。这些都表明小学期间的运动负荷不能过大,运动时间不宜过长,否则,非但起不到通过上体育课来强身健体的作用,反而会给身体健康造成影响。因此,在体育教学中,把&ldquo;教&rdquo;与&ldquo;玩&rdquo;有机整合,使少年学生在上体育课过程中有张有弛,无疑是必要的。 <br />  3、小学生的接受能力决定了在体育教学中应注重&ldquo;教&rdquo;与&ldquo;玩&rdquo;的整合。小学生,尤其是低年级水平一的小学生,理解能力和操作能力都比较差,在体育教学过程中,我们常常会遇到教师讲的头头是道,学生却似懂非懂的情况,这就说明体育教学只强调&ldquo;教&rdquo;是不够的,还必须同&ldquo;玩&rdquo;结合起来,通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容,做到潜移默化。 <br />  4、小学生的成才需求决定了在体育教学中应注重&ldquo;教&rdquo;与&ldquo;玩&rdquo;的整合。体育教学的目的在于育人,即为社会主义事业培养合格人才,这就要求在体育教学中应体现出能够开发学生智力、发展学生个性、增强学生体质和培养学生的修养,要达到这一目的,需要教师的精心教导和学生的自我锻炼,&ldquo;教&rdquo;,可以使学生明确体育课的目的、原则、方法。&ldquo;玩&rdquo;,则可以促进学生消化理解教学内容,增强实践能力,同时,通过有目的的&ldquo;玩&rdquo;,还可以发挥学生的潜能,发展其个性,增强其创造能力。 <br />  二、教与玩整合的基本方法 <br />  1、集分整合。就是在体育课堂上,教师集中一段时间讲授理论知识和示范练习,然后将学生分成若干个小组以体育游戏形式进行应用。如,在讲授30米加速跑技能知识后,将学生分成几个小组进行自制纸飞机,然后用自制的纸飞机在操场上放飞,这样既锻炼了学生的动手操作能力,从而在放飞机的过程中练习了奔跑能力,把&ldquo;教&rdquo;与&ldquo;玩&rdquo;有机整合起来。 <br />  2、情景穿插。就是在体育教学过程中适当穿插一些趣味游戏,以活跃体育课堂气氛,刺激学生运动神经的活跃。如,在教授健美操课时,可在课间放一段欢快的乐曲,让学生们尝试按着音乐节拍以舞蹈形式做健美操;在队列练习时,穿插一些花样,等等。这些都能使枯躁、紧张的体育课变得生动、轻松,具有吸引力,提高学生参加体育活动的兴趣。 <br />  3、命题发挥。就是在教授某种体育运动规范后,由教师统一命题,提出运动量和锻炼目的,然后由学生自己设计体育活动项目,自己组织体育游戏活动。 <br />  4、内外联系。就是把校内体育教学与校外学生体育活动联系起来,让学生在校外的&ldquo;玩&rdquo;按照一定的体育规范要求进行,实现校外&ldquo;玩&rdquo;为校内&ldquo;教&rdquo;服务。 <br />  三、教与玩整合的原则要求 <br />  1、服务中心。即为教学教改这个中心服务,把改善教学方法,增强学生学习兴趣,提高教学质量作为体育教学中&ldquo;教&rdquo;与&ldquo;玩&rdquo;整合的出发点和落脚点。 <br />  2、寓教于&ldquo;玩&rdquo;。&ldquo;玩&rdquo;通常有两种情况,一种是单纯的玩,即无要求无目标的凭兴趣玩,一种是有要求要实现一定目标的&ldquo;玩&rdquo;,两种玩虽都以身体的运动为主要形式,但实际意义则完全不同。在体育教学中,提出&ldquo;教&rdquo;与&ldquo;玩&rdquo;相结合,是把&ldquo;玩&rdquo;作为教的辅导手段,以&ldquo;玩&rdquo;助学,以&ldquo;玩&rdquo;促练,也就是在&ldquo;玩&rdquo;的过程中要体现教学意图,实现教学目的。 <br />  3、循...

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发布时间:2023-01-16 13:33:52 页数:5
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文章作者:U-67198

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