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体育(心得)之浅谈体育课中的德育教育
体育(心得)之浅谈体育课中的德育教育
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体育论文之浅谈体育课中的德育教育 <br />浅谈体育课中的德育教育广东省东莞市光明中学 董效国(523126)一个人的一生最重要的部分是在学校中度过的,在这里他们学到了知识,更重要的是学会了做人,因为思想品德教育时刻陪伴着他们成长,所以德育教育无处不在。体育课是学生喜欢的科目之一,一节生动有趣的体育课不仅使学生得到的身体上的锻炼,而且心理上也得到了快感。丰富的课堂内容,愉悦的教学方式会给学生的终身体育意识打下坚实的基础。那么一节身体锻炼的课程中怎样对学生的思想品德进行教育呢?一、教师要以身作则,与学生溶于一体,以情感人,才能促进师生间的情感交流。做游戏时需要对失败者进行一点象征性的惩罚,但往往有的学生爱于面子,特别是女同学,他们输了又不认罚,羞羞答答,影响了游戏效果也耽误了教学时间。有一次,我在参加游戏时,碰巧输了,从学生的眼神里可以看出,他们心里暗暗在想“这下就看老师是否愿意受罚了”。当时我意识到老师以身作则的重要性,马上认真地受罚,在学生面前做了十个俯卧撑,在同学们的掌声和欢笑声中游戏又开始了,而且在以后的游戏教学中效果始终很好。因为学生意识到老师都能以身作则,他们便会认认真真,他们会理解做事情是人人平等的,做错了事情就会受到相应的惩罚。二、根据学生家庭条件有针对性的进行德育教育。由于我校处于经济发达地区,而且是私立学校,学生家庭条件非常好,很多学生存在浪费现象,于是教学中我进行了一系列的教育。例如,在体操前滚翻教学中,学生滚翻过程中双腿不能并拢,我找来报废的排球或者是乒乓球拍,让学生夹在膝关节处,在教的时候告诉学生废物利用的好处和勤俭节约的重要性。又如,在羽毛球教学中有许多球会很容易被打坏,羽毛折断,我让学生把坏的球收集起来,然后利用第二课堂时间教学生如何修理坏球,经过手把手的教,学生学会了再利用,一个个新球又活跃在课堂上。学生玩着自己翻新后的器材,懂得了珍惜,懂得了保护和爱惜器材。另外,学生上完体育课后会买饮料喝,然后就把瓶子扔掉,我于是让学生把饮料瓶收集起来并装满沙子,这些沙瓶又变成了教具,教学中可以用做标志物或者游戏道具。这些,教具时刻都会对学生的行为起到警示作用,告诉他们不要乱花钱,不要乱扔垃圾,要学会废物利用。 三、及时有效,因势利导,做到力竿见影。女同学在体育教学中是弱势群体,她们胆量小、害羞,特别是在一些力量性练习中很明显的突出这些弱点。但是,如果能及时加以调整,树立她们的信心,往往就会收到立竿见影的效果。如,在支撑跳跃项目练习,女同学会很害怕,表现出畏惧的心理,这时教师应该及时加强保护措施,必须根据学生的心理加以教育引导,鼓励学生大胆做动作,一旦出现转机,应及时加以表扬,并让他们重复练习。特别是树立示范榜样作用,找到几个动作比较好的学生做标兵、树榜样,让她们带领学生反复练习,用标兵的实际行动鼓励其她学生,培养她们勇敢、果断、不怕苦难的精神,消除她们的恐惧心理,增强学习信心,同时也树立了学生的榜样形象,从而使榜样学生练习积极性会更高,其她学生也能逐渐模仿,提高课堂的教学效果,又可增进学生互相关心、互相帮助、团结友爱的美德。 四、根据时代背景、教材特点、学生年龄段进行德育教育。例如,在中长跑教学中,针对学生不愿意跑的思想,以王军霞为榜样,一个农村女孩子怎样刻苦锻炼而站在世界第一的领奖台上;在短距离跑教学中,有的学生偷懒,以刘翔为榜样,他是怎样为国争光,打破跨栏世界记录的;篮球教学中,有的学生对基本功不重视,以姚明为榜样,他在NBA是怎样逐步提高,受世人瞩目的。通过这些例子,鼓励学生重视基础,循序渐进,从而培养学生坚强的意志和吃苦耐劳、自强不息的精神。学生是未来建设的栋梁,学生是课堂教学的主体,学生是终生体育锻炼意识的继承者。他们接受了什么样的教育,他们就会得到什么样的发展,德育教育是主宰,德育教育是终生教育,德育教育无处不在,体育课也是德育教育的一块主阵地。 <br />
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:33:50
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文章作者:U-67198
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