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数学(心得)之小组合作中如何培养学生的语言表达能力

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数学论文之小组合作中如何培养学生的语言表达能力 <br />  说到同学们的语言表达能力,很多人会认为这是语文学科的事。其实不然,《数学课程标准》中明确提出了&ldquo;在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性,增强学生的参与、交流、合作意识。&rdquo;那么作为在学生进行参与、交流、合作时的思想载体&mdash;&mdash;语言,就变得尤为重要了。 <br />  在数学教学中,同学们在学习中不断地提出问题,善于提出与众不同的问题,就拥有了智慧;在学习中不盲从书本或权威,敢于质疑,敢于突破常规,能独立思考,能不断反思自己的思考过程,不人云亦云,有自己的见解,就拥有了智慧;学习中善于与人交流与沟通,能有条理地、清晰地阐述自己的观点,能与他人交流思维的过程和结果,就拥有了智慧,而这些都离不开语言的表达。 <br />  可现实的数学课堂中,我们部分学生随着年龄的增长,年级的增高,越到高年级,越不愿意开口表达自己的见解,或者不敢表达自己的见解,或者想表达却表达不清,这样下去就会形成只思考不表达,最后甚至连想都懒得想了,这样的后果是非常可怕的!同学们的数学能力的培养就更谈不上了。因此,要想促使同学们思维的发展,合作能力的提高就要注重培养我们的语言表达能力。 <br />  一、健康的交际心理&mdash;&mdash;语言表达能力培养的前提。 <br />  由于交际的直面性、交互性、情感性,同学们往往存在各种各样的口语障碍,有的同学因为准备不足无话可说,有的因为怕回答不好或回答不完整被老师批评、被同学嘲笑,这些因素的存在,阻碍了学生语言表达能力的正常发挥,进而影响健康的交际心理的形成。 <br />  在合作学习中,小组长要特别注意尊重组员的自尊心,对本组说说得不好者给予鼓励和扶助,使其充满信心,增大勇气,不怕说错,大胆表达。当组员说不出时,要和蔼地说:&ldquo;不要紧,慢慢想,下次你一定能说的。&rdquo;;当组员说得不太完整时,就要帮助地说:&ldquo;不错,如果你能注意到某个地方,答案就更完整了。&rdquo;;当组员说错时,要友善地说:&ldquo;没关系,你可能某个地方混淆了或搞错了,再想一想。&rdquo;;当组员有独到见解时,要给予表扬和鼓励:&ldquo;你真肯动脑,有新意。&rdquo;当组员回答错误时,千万不能嘲笑,嘲笑别人是不文明、不礼貌的行为,我们每个人在学习过程中都难免会出错,不应该嘲笑别人。在这样的环境中我们应该形成良好的、健康的交际心理,这样才能为语言表达能力的培养提供了可靠的保证。 <br />  二、良好的数学阅读习惯&mdash;&mdash;语言表达能力培养的基础。 <br />  苏霍姆林斯基说,学会学习首先要学会阅读,一个阅读能力不好的学生,就是一个潜在的&ldquo;差生&rdquo;。如果在小学里没有学生阅读,那么他日后在学习中可能会遇到无法克服的困难。数学教育学家斯托利亚尔也说过:&ldquo;数学教学也就是数学语言的教学。&rdquo;语言的学习是离不开阅读的,足见数学的学习也离不开阅读。 <br />  数学语言是一种特殊的语言,具有高度抽象性,需要准确无误。每个数学概念、符号、术语都有其精确的含义,没有含糊不清或者易产生歧义的词汇,结论错对分明。因此要提高数学语言表达能力,就要学会阅读数学,感悟数学语言,这其实是一个很简单的道理&mdash;&mdash;书看得多的人,他们的口语表达能力和作文水平相对看得少的要好。 <br />  由此可见,数学阅读是掌握数学语言的基础,是顺利进行数学学习活动的重要基础之一。有效的数学阅读可以提高我们的数学表达、分析和推理能力,提高数学学习的效率。 <br />  三、认真倾听的习惯&mdash;&mdash;语言表达能力培养的关键。 <br />  倾听,是现代人在口语交际时的基本素养,只有耐心地听别人讲话,把别人的话听清、听准,才能做出准确的应答。在课堂上我们不仅要认真听老师讲,还要认真听同学的发言,听同学的发言中存在什么问题。才能及时提出补充,或不同的见解,因此,在日常学习中同学要养成认真倾听的习惯。 <br />  在平时的课堂教学中,为了训练同学们听的能力,老师经常会采用这样的一些方法:口述口算题,让学生直接说出得数来;口述应用题,让学生进行复述并写出算式等等。 <br />  四、灵活多样的方式&mdash;&mdash;语言表达能力培养的途径。 <br />  1、小组合作讨论。 <br />  培养学生的语言表达能力,主要的就是使学生知道如何说话,如何表达自己意思...

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发布时间:2023-01-16 13:32:42 页数:5
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文章作者:U-67198

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