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幼儿园青年教师工作心得体会(通用)

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 <br /> <br />幼儿教师的经验 <br />幼儿教师的经验 <br />这可能是农民的写照。教师,尤其是年轻教师的形象是“太阳升起并工作,而太阳落下并永不停息”。在我童年以来的六个月里,忙碌的数字和精彩的观察活动让我理解了“累”这个词的内涵,“爱”这个词的结构以及如何教我的孩子。 <br />二十年前,一个爱做梦的女孩跳上跳下来到她渴望的地方。她喜欢唱歌、画画和她的幼儿园老师。在阳光明媚的下午,她总是重复同一个梦。 <br />二十年后,女孩的梦想实现了。她终于回到了她最喜欢的地方。她仍然爱梦,但梦不再是童年的简单和满足。老师的工作给了她的梦想更多的意义和心情。这个女孩就是我。 <br />高尔基说:“谁不爱孩子,孩子就不爱他。”。只有爱孩子的人才能教育孩子。爱孩子是幼儿园教师应该具备的美德,也是教师义不容辞的责任。作为一名真正年轻的老师,我们当然应该做得更多。师爱比渊博的知识更重要。这是每个孩子由老师照顾的最低心理需求。老师的爱可以极大地促进孩子的成长和进步。爱情的力量是不可思议的,它可以像春天一样被不断挖掘。因此,我总是不遗余力地把我的爱传播给每一个孩子,这样他们就可以沐浴在爱的春天,快乐地学习和生活。 <br /> <br />要爱孩子,必须尊重他们的个性。每个孩子都是独立的人,有要求独立行动和独立的倾向。因此,教师必须关注幼儿,永远不要把自己的意志强加给儿童,充分理解儿童,信任儿童,欣赏儿童,发掘他们的亮点,保护他们的创造潜力。 <br />一滴水是海洋,一个孩子是世界。孩子越小,年龄差距就越大。我经常提醒自己要面对所有的孩子,落实“两个优先”和“两个关注”,学会观察和理解孩子某一年龄阶段的一般特征,掌握个体特征,以便在活动过程中及时诠释孩子,调整他们的教育行为,使活动真正适应和促进孩子的发展。 <br />第二次课程改革对我们的教师提出了更高的要求。第二次课程改革的核心是调整课程,促进儿童发展。课程改革的教科书涵盖了儿童的基本经历,但不能涵盖每个儿童的生活经历。作为一名真正的年轻教师,我们不能依赖教材,不能掌握日常生活中任何时候发生在孩子身边的有价值的事情,不能用整合的理念来选择和创建教材和教案,不能不断拓展教育活动的资源。 <br /> <br />真正的孩子是一所模范幼儿园,那里有隐患和卧虎藏龙。有很多有才华的人。当我进入真正的孩子时,我会更好地理解压力的内涵。老教师和年轻教师,熟练的教育技能和灵活的教育机智都让我感到深深的疏远。我一直很沮丧和烦恼,但仔细想想,沮丧和烦恼只是多余的。只有坚持不懈的追求才能使人进步。我认为这并没有违背年轻人的真实本性。 <br /> <br />

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发布时间:2023-01-16 13:32:33 页数:3
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文章作者:U-69700

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