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数学(心得)之数学理解模型

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数学论文之数学理解模型 <br />   理解模型要遵循四步:审题,分析数量关系,列式计算,检验 <br /> <br />  1.审题 <br /> <br />  审题具体说来要做到: <br /> <br />  ①“读” 读就是认真读题,初步了解题意。读题是了解题目内容的第一步,是培养审题能力的开始。要培养学生反复、仔细、边读边想的读题习惯。 <br /> <br />  ②“敲”敲就是仔细推敲字、词、句,准确理解题意,语言文字是解决问题各种关系的纽带,也是解题的拦路虎。因此,审题教学就要像语文教学一样。首先,对解决问题表述中的数学术语有一个正确的理解。其次,对解决问题中提示数量关系的关键句要反复推敲,理解它的真实含义。 <br /> <br />  ③“述”述就是复述题意,进入情境,用自己的话复述题意,能促进学生进一步分析清楚解决问题的情节,使题目内容转化为鲜明的表象,让学生真正进入角色。 <br /> <br />  ④“拟”就是模拟情景,展示数量关系,有些题目可以通过指导学生列表、画图等方法模拟解决问题的情景,使解决问题的情节、数量关系直观全面地展示在学生面前,进而扫除理解题意的障碍。 <br /> <br />  2.分析数量关系 <br /> <br />  这一步是在认真审题的基础上进行的,审题是基础,这步是关键,在这步上,教师常运用分析法,综合法或其他数学方法(常常辅以线段图),对数量关系进行详细的分析和逻辑推理,甚至画出“门框图” ,从而得出一个思考及解题的步骤和过程。 <br /> <br />  3.列式计算 <br /> <br />  在分析完数量关系后,根据数量关系,列出式子,再进行计算,这一步大部分学生都没有什么大的问题,主要是一些计算算错而已。 <br /> <br />  4.检验 <br /> <br />  自然而然,为了确保正确,检验是必不可少的。在理解模型这一教学环节,教师应该注意的一些问题: <br /> <br />  ①强化学生的审题意识,认真审题是深处正确解题的生分前提,但它容易被学生忽视,从而导致差错。在教学中,教师应强调认真审题,教给审题方法,这点是至关重要的。 <br /> <br />  ②注重学生语言的训练,培养分析综合能力,让学生学会运用分析法和综合法解题,是解决问题教学的重点(教学要有意识的加以引导)。 <br /> <br />  ③铺设过渡阶梯,提示新旧知识的联系 <br /> <br />  对一些解决问题的初始教学,教师要注意,在创设情景时,要先铺设过渡阶梯,利用已学知识来提示新知识,激发学生的求知欲望。 <br /> <br />  ④精心设计练习,培养思维能力 <br /> <br />  课堂练习是解决问题教学中的重要一环,它能帮助学生巩固知识,提高技能,磨练意志。教师应遵循科学性、思想性、目标性、多样性、层次性等原则,精心设计,这样既有利于学生快速同化新知,又有利于减轻学生过重的课业负担。为此,应该设计结构“开放化”解决问题,主要有两类结构不完整和数据“盈余”,后者又有两类条件过剩和结论不“唯一”。 <br /> <br />  ⑤    引导一题多解,开发智力潜能 <br /> <br />  一题多解,不仅能巩固学生所学知识,而且能拓宽解题思路,增强其思维的灵活性和独创性,开发智力潜能。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:31:40 页数:4
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文章作者:U-67198

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