数学（心得）之让阅读成为一种数学学习方法

数学论文之让阅读成为一种数学学习方法 <br /> 让阅读成为一种数学学习方法 <br />                                &mdash;&mdash;记一节数学阅读课 <br />南湖第二小学   高新宅 <br />书读百遍，其义自现。阅读从来就是一种很有效地学习方式，在语文教学中有着十分重要的应用。那可不可以在数学学习中也采用阅读这种方法呢，我在年月日这节课中进行了尝试。 <br />一：通过查字典导入 <br />课前布置学生回家查字典解释&ldquo;年、月、日&rdquo;三个字的意思。课堂上交流反馈 <br />年：时间单位，公历一年是太阳绕地球一周的时间，通常是365天。 <br />月：计时单位，公历一年有12个月 <br />日：时间单位，地球自转一圈的时间 <br />学生通过读字典解释的方式了解到年月日的部分基础知识。学生兴致很高，之所以选择这样的导入是为了告诉学生查字典也是一种学习数学的方法，学习数学的方法不止局限于做题目，画图等。 <br />二：读年历表，初步了解年月日相关知识 <br />课前布置学生回家看年历表，年历表在生活中很常见，可以作为学生了解年月日的一个重要途径。接下来让学生在年历表上找出老师的生日，全班学生都能快速准确的找到。说明学生阅读年历表基本没有障碍，紧接着小组合作互相指一指自己的生日在几月几日，讨论结束后投影展示部分学生的生日，请学生回答年历表上的各种数字表示什么意思。如大写的五表示星期五等。并追问还有什么发现，有学生答出了有的月份是31天，有的是30天，有的是28天。顺势介绍大小月的界定。 <br />借助于阅读年历表，通过找生日这种学生感兴趣的活动来了解年月日基础知识，达到了良好的效果。 <br />三：阅读材料自学大小月知识 <br />每个学生发一张画好的表格： <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 月份 <br /> <br /> <br /> 1 <br /> <br /> <br /> 2 <br /> <br /> <br /> 3 <br /> <br /> <br /> 4 <br /> <br /> <br /> 5 <br /> <br /> <br /> 6 <br /> <br /> <br /> 7 <br /> <br /> <br /> 8 <br /> <br /> <br /> 9 <br /> <br /> <br /> 10 <br /> <br /> <br /> 11 <br /> <br /> <br /> 12 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 天数 <br /> <br /> <br />   <br /> <br /> <br />   <br /> <br /> <br />   <br /> <br /> <br />   <br /> <br /> <br />   <br /> <br /> <br />   <br /> <br /> <br />   <br /> <br /> <br />   <br /> <br /> <br />   <br /> <br /> <br />   <br /> <br /> <br />   <br /> <br /> ...