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2021年人教部编版语文小学六年级上册期末复习计划
2021年人教部编版语文小学六年级上册期末复习计划
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人教部编版语文小学六年级上册期末复习计划(2021年12月)一学期即将结束,我们又迎来了后期的复习工作,为了使复习工作全面、系统,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。我们以教材和《课程标准》为依据,一是了解全市的出题动向,根据学生目前存在的问题,作以下系统性的复习计划。一、指导思想复习不仅仅是对知识的回顾,更是对已经掌握的知识进行知识之间的梳理建立知识之间的联系,通过复习进一步了解知识的发生、发展过程。根据本册教材相关知识及课程标准的要求,在系统复习的基础上,让学生进一步建立本册教材的知识框架,掌握重点、难点知识。力求查漏补缺,提优补差,为后续学习打好基础。同时,复习中通过梳理,使学生在巩固知识的前提下,培养学生系统整理和自我完善的能力和意识,确实在学习中培养语文素养。二、学情分析我班41名同学,绝大多数上进心强,有极强的求知欲。多数学生在课堂上能专心听讲,积极思考,大胆发言,积极参加语文实践活动和大阅读活,但学生不能积极主动的参与学习过程,但学生书写习惯不够正确,有待改进。大部分学生对字词掌握情况较好,独立阅读知识方面掌握得不太好,一部分学生拿到题之后不认真审题,不知道 怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。(此文档由心平如水编写,请勿转载。)三、复习目标1.会写180个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。2.能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。4.学习浏览,根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。5.乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。6.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。7.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。8.在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。四、教学重点: 1.能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。2.把握文章的主要内容,体会思想感情,初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。3.综合运用,补缺补漏。五、教学措施1.作文方面。按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较,明确每单元课文的类型,且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评,针对班级中出现的通病,加强写法上的指导。引导学生正确审题。2.背诵。主要是课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分。默写,只指课本中规定的内容。3.阅读。能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。关于阅读的要求,作一些说明:(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。复习时,既要提示学生弄清作者的本意,又要尊重学生自己的独特体验。(5)体会思想感情。4.句式的变换。本册基本上有这么几种句式的变换:把陈述句改 成反问句;把肯定句改成双重否定句;把陈述句改成比喻句;把句子改成拟人句;对句子进行缩句;用关联词将句子联系起来;将句子写具体等形式。对这些句式,学生理解的不深,常常都是老师教-句,学生学会句,而不能运用规律进行修改,这是一个难点也是重点。这些句式的变换般都有例句,教师要引导学生对例句进行分析,找出修改的规律,再对学法进行指导。 六、时间安排第十六周(12.13-12.19):讲评单元检测卷,综合复习。第十七周(12.20-12.26):复习第一至第四单元、进行一次模拟检测。第十八周(12.27-1.2):复习第五至第八单元、进行一次模拟检测第十九周(1.3—1.9):分类复习、进行模拟检测第二十周(1.10-1.16):查缺补漏、参加考试
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小学 - 语文
发布时间:2022-05-05 18:00:02
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