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其他(心得)之我理想中的民主课堂

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其他论文之我理想中的民主课堂 <br />  民主课堂不仅锻造了全体学生的民主素质,而且也锻造了他们全面的素质,如合作学习、探究问题、自主找素材的学习方法,更重要的是在课堂上的掌控能力,应变能力以及思想觉悟,等等。真正做到了&ldquo;课堂是学生的课堂,学生是课堂的主人&rdquo;。 <br />  就拿我的一节政治课来说,本堂课的主题是&ldquo;多彩的个人理想&rdquo;,按说每节课前都有预习,但上这节课时,我临时决定不搞预习,直接进入主题。全班59个学生,按照他们平时的分组程序立即进入了合作学习状态;各组组长认真负责,带头拿着笔记本在上面写写画画,其它组员则按部就班地到位。心想,组长的威信是多么重要!之后,我悄悄留意着每组的每个人,在他们充分讨论的时候,我记下了许多人的名字,包括在自学时的态度,与人合作情感以及发言的积极性等,其中我记下了有一个叫韦李的男同学,平时不喜言语不善言谈,在组中也是默默无闻,原来他的学习成绩也就是平时大家认为的考试分数很差,这也许导致了他现在很自卑,不合群。但在今天的这节课,在谈个人理想时,他好像头抬起来了,脸上有了微笑,和组员议论时,虽然声音不大,但我凑近他还是能听清一些,谈到他的理想,他说今后就想做一个泥瓦工。我心里一惊,这个同学也许是家庭环境使然,也许是出于自身的考虑。韦李同学的家庭我也不十分清楚,因为我不是他的班主任,也才来这个班教三个月。于是,我怀着好奇心,很想知道他的理想为什么是泥瓦工。 <br />  在大家自主学习一段时间后,我开始进入导演角色,请问:大家的理想都是什么呢?这下全体学生的理想一起涌了上来,我对他们只能频频点头,有说他的理想是世界首富;有说她的理想是教师;也有说他的理想是影星、歌星、医生&hellip;&hellip;在到了&ldquo;点名回答&rdquo;这一环节时,我出其不意点了韦李的名字。开始,他慢慢地站起来,同时,眼神里有一些惶惑、胆怯,但当我让大家鼓掌欢迎后,他终于从嘴中迸出了一句&ldquo;我的理想是当泥瓦工!&rdquo;&ldquo;哈哈&hellip;&hellip;&rdquo;教室里一片笑声。待大家笑完之后,韦李平静坦然地说开了&ldquo;你们看过许多电视剧,现在好多大学生毕业后找不到工作,因为找不到好工作有人得了精神病。今后找工作容易吗?&rdquo;顿了顿,他又开始说下半篇&ldquo;现在好多地方建房子,找不到好的泥瓦匠,好多泥瓦匠都快老了,他们的手艺我们不接班,今后的大建筑还有人修吗?没有泥瓦匠,我们住不上房子。我家的房子住了很多年,很旧了,外面一下大雨,屋内要接盆子,桶子。爸妈因为要建新房,到现在还在外打工,很多年没回家过年了。&rdquo;说到这儿,他眼眶里噙满了泪花。因为他是我上届的一位学生,多少知道一些他的境遇,有一次他单独在家烤火,不慎起火烧伤了他的皮肤,在医院治伤期间,他班上同学组织募捐,我听说后也参加了。我仅仅献出微薄之力,从此,他就对我特别感恩,只要我上课,就听得特别认真。也很体贴人,但对他父母情况讳莫如深,从不告诉我。今天,想不到在这节课上,他说出了久违的心里话。我非常感动,觉得开始走进了他的内心。 <br />  同学们顿时更加活跃了,有发言说我们应该像韦李一样,大胆地说出自己的理想,只要是好的理想,赚劳动的钱干净的钱都是有出息的人;有人认为当了世界首富这只是追求物质上富裕,人要有精神富裕才是一个完整的人。&ldquo;帮助大家,快乐自己&rdquo;(广告词也用上了);针对时下社会流行的高富帅、白富美的审美标准,也有人提出了批评,认为身体健康才是第一;有人认为追星族如果没有成为星的动力和方法,那就会变成空想、幻想,打比方就是有些同学在上课时打瞌睡做白日梦一样。大家一个接着一个站起来,说完自己的意见后也不需老师点头示意就主动坐下;另一个同学接着话题评判,有时也争得面红耳赤。女同学不甘示弱,&ldquo;都说现在阴盛阳衰,我们女生今后要成为更多的作家、科学家&hellip;&hellip;&rdquo;有个调皮男生调侃了一句&ldquo;还是老人家&rdquo;,马上迎来了一片女生回击声。这时,我才意识到要及时控制快要失衡的课堂阵地了。 <br />  最后,到了课堂小结阶段。还是继续发扬民主吧。首先,由各组组长率先评价和总结。一组长针对他们本组的学习状况表扬了几个同学笔记做得好,几个同学发言声音大,说出的理想比较远大,也是有...

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发布时间:2023-01-16 13:28:34 页数:4
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文章作者:U-67198

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