其他（心得）之微课在农村学生课外学习中的应用研究

其他论文之微课在农村学生课外学习中的应用研究 <br />　　摘要：随着&ldquo;互联网+&rdquo;的时代已经到来，微课作为一种新颖的教学资源已成为现实。微课对农村学生的课外学习的指导作用取得了良好的成效。 <br />　　关键词：  微课  农村学生  课外学习 <br />　　随着现代互联网技术的飞速发展，一种新颖的的教学方式应运而生，这就是微课。&ldquo;微课&rdquo;以其特有的优势开始走进学校，特别是近几年，随着信息技术和设备的更新换代，随着微信、QQ、校讯通、乐教乐学等一系列软件的产生和普及，使微课走进进入千家万户成为现实，广大农村学校也不例外，尤其是微课在农村学生课外学习中的应用，为农村学生的学习生活中起到了积极作用。使农村学校的教学取得了良好的成效。 <br />　　1、微课可以帮助学生课外预习。把一节课的基本知识分解成几个微课片段，让学生在上课的前一天看看再去听讲，上课时的目的性和积极性就比较强。即使学生还有不理解的问题，学生会在上课时认真学习，这样，听课时的效率就会比较高。另外把微课和课前预习相结合，还可帮助学生了解知识内容的内在联系，理清知识重、难点，让学生学习更有针对性，有助于提高学生学习的质量，特别对于接受知识慢的同学，再也不用怕上课学不会了。 <br />　　2、微课还可以帮助学生课后补缺。由于学生自身特点，学生上课时听课不可能一直全神贯注，另外一节课的时间是有限的，有些学生理解能力差一些，影响对新知识的掌握；还有些学生性格内向遇到不会的问题在上课的时候不敢举手，不敢发问，这样直接影响对新知识的掌握。对于老师来说由于时间以及空间的限制，学生存在的问题在课后不可能一一答疑，而微课就可以解决这一问题。微课是对课堂上的教学难点、重点或某一个知识点进行讲解，通过这种方式让学生在家有选择性的看视频自学，不理解的知识点不断听，反复学，哪里不会从哪听，知识忘了重新听，更有助于学生的对新知识知识的掌握。另外老师在课堂教学和课后作业批改中，会及时了解学生的学习情况，然后根据学生反馈的疑点问题，在课后及时讲解并制成微课，这样就打破了传统课堂的教学局限性，让学生能在课堂之外继续观看当天学习的课程，不但解决了课堂遗漏的问题，巩固了新知识，还培养了学生自觉学习的习惯和主动学习的能力。 <br />　　3、微课在农村学生课外学习的运用有效解决农村家庭节假日难辅导的问题。农村学生的许多家长知识文化低，对孩子课本知识不会，很难谈上去辅导孩子。节假日一到，许多就家长犯愁。孩子平时在学校由老师管理，自己最多督促孩子去认真完成家庭作业。可是一放假，孩子的教育问题就全部落在自己身上，可是孩子学习中的问题有没有能力辅导。另外农村家长还有忙于农活或打工维持生活，没有时间解决孩子的学习困难。还有一部分家长常年在外打工，把孩子丢给爷爷奶奶，爷爷奶奶只能解决孩子的生活问题，对这些留守儿童学习上的问题根本谈不去解决。因此，节假日孩子辅导难成为农村家庭的普遍问题，而利用微课可以有效解决这一问题。微课可以打破时间和空间的限制，随时解决学生存在学习问题。学生有什么问题，可以通过QQ、微信、电话或乐教乐学等方式告诉老师，老师根据学生的学习困难及时讲解并录制微课，然后通过互联网传送给学生，让学生亲临老师的指导。有效解决了农村孩子在在课外学习中的困难，解决在外出务工的家长对孩子学习的担忧。同时还培养学生自主学习能力。 <br />　　4、利用微课开展安全教育活动更有助于学生掌握安全知识，获得安全技能。传统的安全教育形式比较单一，大多是以口头说教、标语宣传为主，学生接受安全教育的知识面比较狭窄，安全防范意识低；安全防范和应急技能很难得到培养。要改变这种现状，学校可以通微课开展安全教育，因为通过微课开展安全教育有一下好处：（1）与传统的安阳教育和防范演练相比，可以大大节省人力物力；（2）微课的形式生动活泼，操作性更具体，针对性更强，可以清晰再现那些细致复杂的难以通过现场演示的应急场面；（3）微课的传播速度快、范围广。例如，要对学生进行消防安全的教育，老师可以利用微课，以现实生活中的案例为学生讲解，火灾发生的原因和遇到火灾该如何处理、如何逃...