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其他(心得)之家校合力,共同培养学生良好学习习惯
其他(心得)之家校合力,共同培养学生良好学习习惯
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其他论文之家校合力,共同培养学生良好学习习惯 <br /> 最近我在班内发现了一个很不好的现象,每次学生到校检查作业时,班内总有几名学生不完成作业,并且这些同学多数是固定的,变化不大。于是,我进行分析研究发现:1、这些学生基础比较薄弱,很多学生没有学习意识。学生的作业意识差,作业质量差。2、这些学生中,每天回家后,家长的工作繁忙,或大多数孩子都是在祖父母身边,缺乏家长的指导,造成了学习习惯差,学习主动性差的现象,直接影响到了正常的教学工作和教学质量。3、家长对学生学习情况的关注率低,学生学习上缺乏上进意识。家长认为小学低年级不需要家长的指导,知识太容易了。家长这种认识上的误区,直接造成的结果就是学生对学习缺乏重视,在学习上缺乏上进心。在班级有一些学生的头脑中仍然没有认识到学习的重要性,对于学习知识缺乏重视。因此,导致学生在课堂上表现为不遵守纪律,边学边玩;在对待作业时表现为敷衍潦草;在遇到学习困难,有人帮忙时拒绝帮助,贪于玩耍等等。 <br /> “家校合力”对学生学习习惯的培养起着不可替代的重要性。在班级中,教育的责任仅仅靠学校来完成是不幸的,缺乏家庭关注的教育是事倍功半的。只有充分调动起家庭的力量,统一家校的教育思想,促进家校教育形成合力,才能真正促进学生良好的学习习惯的形成。学校教育自然是习惯养成的主阵地,往往主导着学习习惯的培养内容,即从哪几个方面来培养。但对年幼的学生来说,更需要外部的引导和强化。而这个“外部”主要指的就是学生成长的另一个环境——家庭。因此,让家庭了解学习习惯的内容,明确共同培养哪些学习习惯,必然能在各个方面促进学生学习习惯的养成。 <br /> “家校合力”形成有效的策略是培养学生良好习惯的关键。家长教育意识不强。由于家长大多忙于工作,而孩子大多数都跟着祖父母长大,因此许多家长都忽视了孩子的教育,缺少对学生学习上的关注。而祖父母对于学生学习上的指导和习惯上的培养又容易流于表面,从而造成了家庭教育的缺陷。为此,我与数学老师马佩华老师多次交流、分析研究,并借家长会之际,找有关几位家长探讨学生经常不完成作业的问题,希望家长多配合教师,多关注学生学习,在百忙之中拿出一点时间了解、检查或指导学生学习情况、作业完成情况,不要流于形式。特别是班内的黄锡胜、郭卓文、孙嘉骏等几位同学家长,不止是在家长会时间,平时也多次电话交流,下午放学接送学生与家长见面时,曾多次交流协商采取有效措施。马曾昱、赵美玉等同学还时好时坏,有时完成,有时不完成,理由是没有记住作业,或写作业的练习本找不到了等等,理由很多,就是不能按时完成。还应进一步采取措施,培养其按时完成作业的良好习惯。 <br /> “家校合力”激发学生自主性学习的主动性是教学成功的关键。只有学生发自本身的希望学习,渴望学习,才能够正视自己的学习,认真的去对待学校和家庭的教育。怎样激发学生的自主性,才是我们平时最应该在课上注意到的。学习习惯的养成,不是仅凭学校来完成的,是需要家庭教育的参与的。只要学校和家庭协调好,统一好思想,找对合作方法,一定能促进学生良好学习习惯的养成。家长与学生关系的平等,能够促进学生与家长的交流,使家庭更准确的掌握学生现在的状况,增强学生与家长沟通的主动性。这样,学生就能更容易接受家长的意见和建议,并能从小建立起尊敬父母的良好习惯。 <br /> 促使“家校合力”形成的策略: <br /> 1.利用好家长会统一思想。 <br /> 家长会是面对家长的一扇窗户,是统一教育思想最好的契机之一。应该利用这个机会将本班的教育思路、教育方法、教育内容和评价手段与家长进行沟通交流,使得家长明确本学期的教育工作的重点,明确如何对学校工作进行配合,达到统一思想的目的。 <br /> 2.利用家访沟通学生的优缺点。 <br /> 利用家访,与家长进行沟通,明确自己的孩子在学习方面的问题。了解学生的主要特点。帮助家长完成思想上的转变,明确指导学生学习的重要性,做好家长的思想工作,说服家长能够抽出时间来关注孩子的成长,帮助学生进步。 <br /> 3.保证通畅的信息沟通。 <br /> 利用现代化的信息手段,保证信息交流的通畅。使用飞信...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:27:25
页数:4
价格:¥3
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文章作者:U-67198
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