美术（心得）之运用现代信息技术教学提高学生学习兴趣

美术论文之运用现代信息技术教学提高学生学习兴趣 <br />美术展示给人们的是一个色彩的世界, 如何把学生引入这个多彩的世界, 一直是我在教学实践中努力的方向。通过这次课题研究的参与，以及运用现代信息技术教学，给学生上了一堂现代信息技术教学实验课&mdash;&mdash;美化生活的装饰布，课前理定计划，搜集资料，准备教案，课堂精心组织，课后认真总结，真正体会到现代信息技术教学极大优势。并且很多老师针对自己的上课设计了精彩的网页，如果这些网页能够扩大一下它的外延，使其不仅仅局限于课堂，从而能为更多的人服务.而计算机辅助教学（CAI）的出现，无疑成为我们美术教师的得力助手。一个好的现代信息技术教学可以有声有色地辅助教师完成教学任务，获得最佳的教学效果。那么如何设计出具有美术特色的现代信息技术教学，带领学生在色彩的世界中自由遨游？本人在现代信息技术教学的实践中略有心得，现归纳如下： <br />        1、 课程综合化与问题导向式学习l                    随着课堂教学越来越以学生为中心，教学内容越来越接近实际生活，学科之间的界限变得越来越模糊。问题导向式学习方法兴起，要求学生运用多学科知识去解决实际问题。改变了过去教师讲，学生听、记的比较单调的教学方式，整个课堂显得轻松，极大丰富课堂教学活动。      2、化静为动，激发学习兴趣 <br />　　动态的事物比静态的事物更能引起学生的注意，更能调动学生的兴趣，从而激发学生的学习兴趣。新的组织方式：以活动为中心，以学生学习过程为中心，以访问者为中心。现代信息技术教学能为教学创设一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。传统教学中，学生面向静态呆板的课本和板书，难免枯燥乏味。现代信息技术教学克服了这一缺陷，静止的文本可以按指定的轨迹运动，静态的图可以像动画一样移动，可以像流水般呈现一幅幅变幻的图象，色彩可以变化，在美术教学中，遇到理论性问题，教师常常需要用很多抽象的语言来向学生表述，而效果往往仍不尽人意。如果这时在课件中插入一段适当的图片，使抽象的概念直观化、具象化，就能有效的解决教学难点。比如：《美化生活的装饰布》一课中讲到,不同的色彩会给人于不同的心理感受。学生一时不能理解。以大量不同色调的布纹对比，及冷热色调的感悟下，始终保持着浓厚的学习兴趣，极大地调动了学生的学习积极性，收到了良好的效果。                    <br />   3、变难为易，提高学习兴趣 <br />　　现代信息技术教学能模拟仿真，化抽象为形象。它不仅能展示文字、图片、图象、声音于一体，将学生带进形象、生动、色彩缤纷的教学情境之中，使学生感官接受刺激，发展思维能力，拓展学生的空间概念，加深对事物的理解，大大减轻了学生认识的难度，变难为易。如在该课堂里以播放图片展示是美术教学中的重要的教学手段。学生被激励起来以协作的方式去探究问题，找出解决方案。在学生协作探索的这个过程中，需要运用综合的技能、相关的技术、工具、信息和资源。如首先要注意所选用的图片，画面要清晰、层次要分明、色彩感要强。有可能的话最好编制成可以局部放大，便于细节部分的分析。其次，绘画步骤图-把整个绘画过程高度概括为几个关键性的画面展示，要注意设计上的先简后繁的条理性和色彩上的先淡后浓的层次性，画面要清晰。期间可适当插入部分有层次的绘画过程（如录像）。这种既有步骤又有进程的展示，有利于学生更好地掌握绘画的方法。这样既突破了教学中的重点和难点，又提高了学生的学习兴趣。 <br />　　现代信息技术教学还能打破时间和空间的限制，延伸和拓宽教学时空，通过图像、声音、色彩和动画，传递教学信息，解决了由于时间和空间的限制所造成的教学难点，使学习内容变得容易被理解和掌握，培养并发展了学生获得信息、分析信息和处理信息的能力。 <br />      4寓教于乐，培养学习兴趣 <br />　　以信息为中心，以教师备课为中心，以制作者为中心，现代信息技术教学的特点是图、文、声、像并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的的感性材料，形象生动的画面...