美术（心得）之寓德育于美术教学之中

美术论文之寓德育于美术教学之中 <br /> 　　青田县舒桥乡中心学校    胡华勇 <br /> <br />　　内容提要：美术教学过程中应不断加强思想品德教育，积极鼓励学生体验实践中与生活中的乐趣。结合课程教材实际与学生的生活实际，教师要真正成为教育不朽的精神食粮和爱的使者，生动、形象、有趣味、潜移默化，是在美术课中进行德育的特点，不断融合灌输思想品质。 <br /> <br />　　关键词：爱   美术教学    渗透     品德教育     德育 <br /> <br />　　正文：&ldquo;爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神&rdquo;，教师是爱的使者，也是思想的传播者，我们在美术教学过程中应不断加强思想品德教育，培养学生对人生观、世界观、价值观的理解与认识。美术教学在注重强调学生参与美术学习活动的同时，还应积极鼓励学生体验实践中与生活中的乐趣，不断地丰富艺术审美视觉和触觉感受，形成基本的美术素养。 <br /> <br />　　小学美术课程标准明确指出，在美术教学中，除了对学生进行审美教育外，还要对学生进行必要的品德教育。因此说明美术教育是对学生进行品德教育的重要途径之一。按照党的教育方针，在美术教学中切实的渗透德育，是广大美术教师的光荣使命。美术学科教育是一门具有很强学科渗透的自然性学科，科学性质强、综合知识广。作为美术老师，我不断随着新课程改革的成长而成长，在教学过程中不断加强自身的教育观念，积极探索教学教法，努力在课堂教学过程中以美树德、以美增智、以美健体、以美益神。具体的看法有以下几点： <br /> <br />　　一、提高育德意识，塑造思想者的形象。 <br /> <br />　　教师不但是教育者，还是教学关系中的学习者和研究者，新课程指出&ldquo;教师的作用要变得更具有创造性，教师的个人性质和个人价值、伦理价值和专业发展得到更高的重视&rdquo;，这对老师自身的发展提出更高的要求。教师应具有正直诚实与爱心、公正上进与奉献精神和具有职业积极热情与健康的心态。要使教师在教学过程中不断端正教学态度。首先，教师要保持高尚的人格品质，在教学活动中用自己的人格魅力组织和渲染学生。以人为本，以身作则，以高贵的教育者丰美饱满的形象感悟学生，真正成为教育不朽的精神食粮和爱的使者。 <br /> <br />　　二、用&ldquo;画&rdquo;与&ldquo;话&rdquo;美化学生心灵 <br /> <br />　　教师自身要有一种凝聚力。这种凝聚力，就是一种潜在的吸引力、巨大的向心力和无形的感召力。在学生心目中，这种凝聚力，既有父母亲般的挚爱，又有榜样的影响，还有长辈那样的宽容和理解。一节优秀的美术课不仅要体现课堂的个性、特性和人性化，还要在努力构建平等、民主、欢快的课堂气氛的同时利用&ldquo;画&rdquo;的风趣个性，运用丰富的肢体语言，结合课程教材实际与学生的生活实际，不断融合贯输思想品质。 <br /> <br />　　1、在环境保护的内容上。如《小鸟的家》、《茂密的花》、《海底世界》等有关动物、植物绘画的内容时，我除了充分发挥个性潜能、激发形象思维和表现绘画个性、特性能力外，还积极创设各种亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的教学情境，利用生活实践和对大自然的感受鼓励学生参与讨论交流，用画的方式表现内心的体验，并根据画的内容讲述自己对环境资源的理解与认识。理解&ldquo;画&rdquo;与&ldquo;话&rdquo;的不同表达方式，展现学生对大自然的热爱之情。通过对保护环境的教学活动，使学生懂得人们的生产、生活对环境的各种影响，并逐步学会环境保护的常识，增强爱护环境意识，培养学生从小对环境保护的良好习惯。 <br /> <br />　　2、在精神教育的内容上。如《国旗》、《我的家》、《红色的画》等内容上，我不断利用各种教学媒介，多方位地展示、演示及扩展教材内容，体验对祖国大好山河和人文环境。使学生初步树立对国家、民族的责任感和使命感，形成健康的审美情趣，产生和具有爱心意识，感悟生命的意义与价值，权利与义务。养成良好的生活习惯和健康乐观的生活态度。 <br /> <br />　　三、用&ldquo;情&rdquo;与&ldquo;行&rdquo;感化学生的心灵 <br /> <br />　　既要严，更要有爱、有关心、有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个教师应该认真做到的。对学生的关心和尊重，应该贯穿于教师教学工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。当学生的家庭或周围环境发...