美术（心得）之浅谈博客在中学美术班教学中的应用

美术论文之浅谈博客在中学美术班教学中的应用 <br />高中美术论文浅谈博客在中学美术班教学中的应用温岭市温西中学  李燕燕 [内容摘要]： Blog (博客)即网络日志，它不仅能够及时发布，还具有分享功能，能够将个体的自主学习与周围的群体的学习形成交流和互动。博客不单单改变了教师的教学模式、交流方式和学生的学习方式，还改变着师生的思维方式，使课堂变得更具开放性，对提高美术教学的效果具有明显的促进作用。本文力图通过博客与美术教学的整合，来探讨博客在中学美术班教学中的应用。 [关键词]：博客  应用  1997年12月，WEBLOG在美国诞生，国外把博客当成媒体传播工具，在突发事件发生时，博客网站成了重要的信息发布与沟通的渠道。2002年，BLOG在中国被音译为&ldquo;博客&rdquo;。 近几年来,关于BLOG在教育教学中的应用研究发展很快，已成了目前教育改革的侧重点和理论研究的热点，并且理论研究多于实践研究，教师能真正领悟并在实践中很好运用的并不很多。博客在教学中的应用还处于探索阶段，作为一种知识管理系统，也越来越受到教育工作者的关注并逐步被引入到教育教学领域中并成为教师专业成长的一个平台。建构主义提倡学习是学习者个人构建自己的知识体系的过程。博客在美术教育中的应用潜力非常大。一、博客是学生学习记录的电子档案。 这是目前博客在教育中应用最多的场合。这种博客常用于学生对于教学的反馈、家长对学校教育的协作、学生的社会实践活动情况的汇报、研究性学习的学习资源收集整理，成为学生和学校知识的管理系统，博客也是教师课堂教学的辅助管理工具。在美术教学中，博客汇集学生素描、色彩、速写等美术作品以展示学习的进步，对学生学习的全过程进行综合性评价。1、博客是学生、学校知识管理系统工具。博客为隐性知识管理提供了工具，博客提供独自的思考空间，使隐性知识得以用文字表达出来。博客聚集了各种零碎的知识，使教师和学生的隐性知识得以自然地转移到博客中。可以根据教学实践，记录学生在美术班学习上成长记录的档案博客，该博客集成了学生的美术作品、学习过程和学习方式等，这种方式可以让教师和家长更容易了解和跟踪学生的学习进度。通过博客,能真实地展示学生知识积累和认知提高的轨迹，更确切地说反映智慧生命（每一个个体都应该是一个智慧生命）的成长过程。2、博客是美术课堂教学的辅助管理工具。传统的课堂教学中，教师是讲授者，是课堂教学的主体；学生是知识的接受者，是教学的客体，教学策略主要围绕如何教而定，学生的主体地位得不到体现。利用博客，学生自己能够获取知识，教学活动就从教师的讲授活动转变为人机互动、生生互动，使学生有了表现自我的时间与空间，激发了学生学习的兴趣与欲望，使学生积极投入到知识求解和问题探究中，多种不同观点的碰撞与交流，将迸发出学生思维中崭新的思想火花。教师的主要任务是设计教学程序，选择教学资源，指导学生在情景中发现问题，收集信息分析问题，寻找线索解决问题。3、博客是美术相关的多元文化，提高学生美术鉴赏、表现、创造以及艺术审美的能力。与美术相关的文化，就是那些与美术有着关联的文化，如民众文化、文学、艺术、教育、科学、宗教文化等。在美术档案博客中，每个人都可以根据自己的喜好对美术进行不一样的阐释，深挖美术形成、发展的特定的客观、主观原因，并将其成为自己档案中的特色。学生还可以根据网络中所提供的资料，探究式地学习，深挖与美术相关的其它文化，形成自己的独特见解，使美术档案博客更有吸引力。这样，有助于扩大学生的美术文化视野，促进学生对美术的体验与感受，并通过对美术的理解与感受实现对现实生活的理解及认识，提高学生的美术鉴赏、表现、创造以及艺术审美的能力。二、博客是师生交流与合作伙伴。博客是搭建展示自我，沟通交流，知识共享的一片天空。博客也是师生交流评价的一种新的开放式的工具，体现学生在学习活动中的主体地位，师生评价的多样性，同样，师生交流更应关注学生的情感态度，教诲他们怎样做人。博客也能促进学校、教师、学生、家长之间的联系，增进与外校学生、教师的交流。1、发挥学生在学习活动中的主体地位，...