美术（心得）之美术课上如何评价学生

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美术论文之美术课上如何评价学生 　　教师对学生学习评价的方式，直接影响到学生学习美术的态度和学习效果，弄不好会挫伤学生学习的积极性，失去学习美术的兴趣和信心。因此，我认为在美术教学中，对学生的评价应注意： 　　一、重视美术作业的评价，学会正确评价。 　　例如二年级《爱美的小鸟》一课，学生课前查找资料，兴趣特别大。了解鸟的身体特征后，尤其知道各种鸟的名字后，同学们兴趣很大，而且画时很自信。 　　作业展示在黑板上后，同学们边欣赏边评价。有一位同学说：刚才贴在黑板上的一张画，其实画的并不好，但是评画的同学和画画的同学关系好，才说喜欢这张画的。这时教师要充分引导学生如何欣赏，如何评价。养成好习惯后，学生也开始学会怎样全面地评价别人的作业，从色彩搭配、动态、鸟身体的装饰等几方面进行。平时课堂上，一位学生在发言评价时，别的同学要认真听，学会尊重同学。 　　二、因人而异，尊重个体差异，体现评价标准的多元化 　　美国哈福大学心理学家加德纳提出的多元智能理论认为：“智力不是一种而是一组。在智力中，个人优点不同，人没有智力高低与好坏之分，只有智力的特点不同。”这一理论告诉我们，每一个学生都处在相应的同一智力平线上，不同的只是他们的智力特点。 　　三、重视学生学习过程的评价。 　　例如我所任教的三年级某班男生人数比女生多，上课时几个男生调皮好动，学习美术的兴趣不高。我就采用口头评价的方式，时刻关注他们的细微变化，只要有一点进步马上表扬。我把两个调皮好动的男生选为纪律监督员，上课预备铃声响后，协助老师督促同学摆好绘画用具，提醒同学坐好。他俩是老师头疼的学生，上课时非常调皮好动。对老师的批评显出一副无所谓的样子。可是自从他俩当了纪律监督员以后，感到老师对他的信任，不仅能上课时遵守纪律，而且时时提醒前后同桌上课注意听讲。 　　口头评价要做到经常化，以鼓励表扬为主。提高学生自信心，而不能一味的批评，适当的批评也是很重要的。 　　总之，在日常美术教学中，教师注重对学生评价方式的多样化，从而激发他们的学习兴趣，使他们能全面发展。

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发布时间：2023-01-16 13:26:35 页数：2

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文章作者：U-67198

美术（心得）之美术课上如何评价学生

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