美术（心得）之美术课CAI教学设计——网络篇

美术论文之美术课CAI教学设计&mdash;&mdash;网络篇 <br />社会在不断进步，科技在不断发展。在被称为知识创新的二十一世纪，我们正经历着由工业文明向信息文明转变的历史时期，在信息时代里&ldquo;网络&rdquo;以成为大家的好朋友，它为人类的生活提供了很大的方便，也为教育教学提供了一个良好的操作平台。作为一位美术教育工作者，在美术教学中也要紧跟时代的步伐，也可以利用电脑网络这个载体，进行&ldquo;电脑网络辅助教学&rdquo;。笔者经过自己的尝试和实践。把利用&ldquo;网络&rdquo;教学的点滴体会与同行们共同探讨。    一、区分概念，把握设计方向    1、&ldquo;多媒体电化教学&rdquo;    很多人认为在教学过程中，利用投影仪做几张投影片或幻灯片，在加上一台录音机放一段优美的音乐。在现代一点的就用电脑POWPINT软件做一个所谓的&ldquo;课件&rdquo;。教学中教师在上面进行操作，进行固定式的讲解和演示，进行满堂灌。就这样的教学活动，也算是多媒体电化教学了，其实不然，这些只不过是把以前教师用的&ldquo;小黑板&rdquo;穿上了一件电教媒体的外衣。学生看到这些现代化的设备上课是比较认真了，如果这样长期下去学生也会厌倦的。在说这样的&ldquo;课件&rdquo;更多地体现了以教师为&ldquo;中心&rdquo;的教学观念，其表现就是教学软件像&ldquo;书本搬家或教案搬家&rdquo;，这样的教学&ldquo;课件&rdquo;，难以被其他教师接受，推广就更成问题。    2、&ldquo;电脑网络化教学&rdquo;    近两年来，我国的&ldquo;电脑网络辅助教学&rdquo;的理论和实践取得了教大的突破。它的设计思想在从&ldquo;面向教师转而面向学生&rdquo;。在教学中，确立以&ldquo;学生为中心&rdquo;这一念，强调情境，强调协作，发挥学生的主动性和探索性，能够充分发挥学科教师教学特色和教学个性，同时具有开放性和灵活性。具体说：A、计算机可以提供真实复杂的环境。B、计算机可以向学生提供研究处理信息的工具。（数据库、画图软件、文字处理软件等等）C、连接世界，走出教室，使学生进行合作研究。通过分析，我们在进行美术课堂教学设计时一定要把握好设计方向，同时要根据教材的特点，学生的特点来确定怎样做每节课的教学课件。    二、分析课型，合理设计&ldquo;网络课件&rdquo;    全日制义务教育美术课程标准，把美术课划分了&ldquo;造型&middot;表现&rdquo;、&ldquo;设计&middot;应用&rdquo;、&ldquo;欣赏&middot;评述&rdquo;和&ldquo;综合&middot;探索&rdquo;四个学习领域。这样也就有四种不同的美术课型。比如说在&ldquo;造型。表现&rdquo;这个学习领域中有&ldquo;写生课&rdquo;、&ldquo;素描课&rdquo;、&ldquo;国画课&rdquo;、&ldquo;手工课&rdquo;象这样的课型是要教师进行现场示范的，就不好用&ldquo;网络&rdquo;进行教学。而在&ldquo;设计、应用&rdquo;这个学习领域，就可以利用&ldquo;电脑网络&rdquo;进行辅助教学。如在教苏教版美术第十二册第10课《我设计的书》一课时，我是这样设计的:      本节课是小学高年级的一节设计课，目的是通过设计实践，帮助学生提高审美创造和动手设计制作能力。《我设计的书》实际是给书设计一张封面，所以教师利用计算机网络进行设计演示教学，让学生利用网络资源进行探索学习、互动学习，打开学生的设计创作思路。本节课在作业设计方面有更大的创新，平时学生用画笔在作业纸上画，现在利用电脑WINDOWS中的&ldquo;画图&rdquo;程序进行作业设计，这样可以打消学生&ldquo;形象画不准，色彩涂不匀&rdquo;的顾虑，学生能为自己理想的设计方案而努力设计。    三、建设专题网站，提供新型学习环境    在教学过程中，对高年级的美术教才学内容，进行筛选，发现在陶艺这一学习领域有共性，所以在教学过程中，突发设计《陶艺》专题学习网站的奇想。具体《陶艺》专题学习网站的设计思路如下：    1、选题： <br />　　《陶艺》是（苏教版）九个义务教育六年制小学美术教科书第十一册第21至23课的内容。 <br />    2、适用对象：　小学五、六年级学生。 <br />    3、教学目标： <br />　　要求学生通过网络学习了解陶艺的艺术形式和基本特点，理解并熟悉陶艺的制作流程，掌握陶艺泥条成型的方法，并通过以后几课时的学习掌握泥板成型和徒手捏制的方法，能根据陶艺不同的制作方法创造性地制作小型的陶艺作品，培养学生的自信心和成就感。提高学生的动手能力、想象能力和创造性思维能力，激发学生热爱艺术的兴趣，增强民族自豪感。 <br />    4、网站设计思路： <br />　  本网站分为主页...