地理（心得）之浅谈地理教学中学习兴趣的培养

地理论文之浅谈地理教学中学习兴趣的培养 <br />     二、巧妙插叙，激发情趣课文中常有一些比较重要但又抽象的内容，教师若适当的引用一些与教材有紧密关系的，学生爱听的，且真实的、生动的、形象的、有趣的材料加以印证，一方面深化学生所学知识，另一方面也能引起学生学习地理的情趣。如讲中国地理第一章第一个小标题&ldquo;从宇宙空间看地球&rdquo;中叙述着：&ldquo;&hellip;&hellip;只见一个圆形星球悬在天空中，上面有蓝色的海、白色的云。没有云块遮挡的情况，可以看到地球上的海陆轮廓。&rdquo;这是学生新学期的第一堂地理课，如何激发学生兴趣十分重要，是谁在宇宙间看到地球的样子呢？这是学生的迷。抓住学生的好奇心理，引用美籍华裔宇航员王赣骏在航天飞机上看地球的自述：&ldquo;地球真是一个漂亮的星球，像一个令人觉得很容易破碎的玻璃水晶球，蓝白条痕相间，水蓝色大气层薄薄一层覆盖。&rdquo;&ldquo;我在中国上空慢跑，我想着故乡，我来了。&rdquo;这样一上课就先声夺人，最大限度地调动了学生的积极性，刺激了他们的求知欲望。同学们听得认真、有趣，受到了深刻教育。三、易记的歌诀、谚语、顺口溜教学中抓住区域地理相互联系的规律，编成简洁明快、琅琅上口的歌诀，学生颇感兴趣，记忆较快。适当引用民谣、谚语进行教学，通俗易懂，且易生趣，并且加深了对地理知识的理解和运用。如引用：早穿皮袄午穿纱， <br />    围着火炉吃西瓜。如，长江一节要求记忆的东西特别多，有长江的源头、长度、流经的11个省（直辖市、自治区）、上中下游、注入的海洋等，编成顺口溜即：长江源头沱沱河， <br />    流自各拉丹东山。 <br />    青藏川滇渝鄂湘， <br />    赣皖苏沪入东海。 <br />    宜昌湖口上中下， <br />    黄金水道六千三。我国海运条件优越，沿海多优良港湾，需要记的开放海港城市有14个，对学生来说难度较大，借助歌诀记忆较好：江海连波通三州， <br />    秦皇云烟上青天。运用歌诀记忆地理事物不但巩固了地理知识，激发了兴趣，而且也培养了学生跃跃欲试进行地理歌诀创作的热情。四、形象的描绘，生动的语言教学中对于内容比较抽象，而无挂图、插图表示的内容，利用生动的语言、传情的教态和板图结合，会引起学生的兴趣，达到加深印象，巩固知识的目的。1.生动有趣、富于启发、和谐动听、节奏明快的语言，可激发学生学习地理的兴趣，活跃课堂气氛，使学生在轻松、愉快的环境中掌握地理知识。（1）巧借古诗教学诗词歌赋，琅琅上口。应用得法，可使学生如临其境、如闻其声，能创造出一种诗情画意的教学环境。如讲地球的运动时用：坐地日行八万里，巡天遥看一千河描述黄河奔腾咆哮，滚滚东去的气势：君不见黄河之水天上来，奔腾到海不复回讲气候时用：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风（春） <br />    黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙（夏） <br />    看万山红遍，层林尽染（秋） <br />    忽如一夜春风来，千树万树梨花开（冬）讲解长江时，为描述三峡滩险、流急、景色奇美，可吟诵李白的诗句：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 <br />    两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。短短四句，把学生带入了奇妙的意境，湍湍急流，秀丽风光一览无余；情景交融，诗情画意油然而生。（2）短小精悍的成语也会使教学过程增辉添彩如&ldquo;沧海桑田&rdquo;描述了地壳的运动；冷锋过境时，形容天气用&ldquo;风雨交加&rdquo;；讲地球运动时用&ldquo;星移斗转&rdquo;；讲海陆间循环用&ldquo;百川归海&rdquo;。引用这些成语准确、生动、形象，既具有科学性，又客观地反映了地理现象，寓意深刻，耐人寻味。（3）谜语是我国的国粹，具有广泛的群众基础和悠久的历史在教学中适当应用，则可启发学生思维，拓宽他们的知识面。&ldquo;说它多大有多大，日月星球全容纳，无人知它始和终，也没左右和上下&rdquo;（宇宙）；&ldquo;千颗星，万颗星，北天星星数它明，有它给你指方向，夜里航行不用灯&rdquo;（北极星）；&ldquo;有个老公公，天亮就出工，一朝一日不见它，不是下雨就刮风&rdquo;（太阳）。导入新课时运用一些谜语。活跃了同学们的思维，然后开始讲新课，效果不错。讲课中也可以穿插一些地理谜语，活跃课堂气氛。比如：&ldquo;船出长江口&rdquo;──上海；&ldquo;空中码头&rdquo;──连云港；&ldquo;用圆规画圆&rdquo;──太原；&ldquo;大言不...