地理（心得）之化学实验室管理及使用的几点认识

地理论文之化学实验室管理及使用的几点认识 <br />　　作者：朱秀蓉 文新宇 <br />　　化学是一门以实验为基础的科学。《化学课程标准》明确指出：&ldquo;化学实验是学生学习化学、实现科学探究的重要途径，也是全面实现化学课程目标的基本保证&rdquo;。强调通过以实验为主的各种探究活动来提高学生的科学素养，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。而随着国家对基础教育投入的不断加大，农村中学化学实验室由无到有，仪器、药品由缺到全。化学实验室正成为学生进行科学探究、培养探究能力、开展课外科技活动、提高科学素质的主要场所。因此，加强实验室的建设和管理，充分发挥实验室在化学教学工作中的作用，对于实验室管理者来说具有极其重要的意义。笔者从事实验室的管理工作已有近二十余年，谈谈自己在实验室管理工作的点滴感受： <br />　　一、实验室管理。 <br />　　1、要有强烈的事业心和责任感 <br />　　把平凡的事做好就是不平凡，把简单的事做好就是不简单。实验员工作就是这一真实的写照，每天面对的工作就是记录，准备实验，维护仪器等平凡而简单的工作。但正是这一简单的工作，却保证了实验教学的进行，提高了学生的科学素养，激发了学生的学习兴趣，有强烈的事业心和责任感是管理好实验室的首要条件。 <br />　　2、建立健全实验室各项制度，搞好实验室的帐目管理。 <br />　　首先，实验室的各项制度要全，主要有《学生实验室守则》、《实验室管理制度》、《实验教师工作职责》、《化学仪器，药品管理制度》等。其次，实验室帐目要做到帐帐相符、帐物相符、低值易耗品消耗帐要及时如实填写，以便年末消帐和申请购置。第三，做好教学仪器的维护、保养工作。如：托盘天平用完后，要用塑料袋包好，并好干燥剂，防止被药品腐蚀生铁。 <br />　　3、仪器、药品要科学合理摆放，橱目标签、仪器标签完整有序。贵重仪器重点保护，有毒、易燃、易爆药品严格按规定保存在易燃品柜和毒害品柜，并且做到双锁制，实验员和科任教师各拿一锁钥匙。取用时两人到实验室才能开启取用。 <br />　　4、各项档案要齐全 <br />　　实验教学档案是实验教学开展的第一手材料，也是各级检查最有力的证据，教师要认真填写实验通知单，演示实验要提前两天送到实验员处，分组实验和探究实验要提前一周送达；实验员要根据通知单及时准备并做好仪器、药品记录单。实验结束，仪器要及时清点回收，剩余药品要妥善处理。各项记录表册要及时填写。教师要及时分好组并填写实验原始记录；学生要如实填写实验报告单。分组名单、考试试题及成绩单妥善保管。 <br />　　5、卫生管理 <br />　　实验员要做好实验室卫生的清扫工作，保证实验室的整洁、干净。教师在组织学生认真打扫的基础上，自己要多检查、多动手，做好通风，用过的仪器要及时清洗。 <br />　　实验室并不是一个摆设，为了检查方便，管理方便不能发挥它有作用；相反，在保管好、节约使用好的基础上，大胆地鼓励学生去正确合理地使用，并且要尽量地多用，充分发挥它们的作用。 <br />　　二、实验室使用。 <br />　　1、制定详细的工作计划和实验进度 <br />　　开学初，教师要制定出学年的实验教学工作计划。尤其是教学进度，实验进度表在实验室要上墙并注明实验类别、时间。课标要熟悉，多少个演示实验、探究实验、家庭小实验要心中有数。 <br />　　2、努力开展实验教学，提高学生的科学素养，激发学生的学习兴趣 <br />　　（1）认真准备，确保实验的顺利进行，实验员在接到实验通知单后，要及时按要求准备好各种仪器和药品，并做好记录。 <br />　　（2）做好学生的思想工作，在学生进行第一次实验前，要学习实验室的相关制度，培养学生严谨的科学态度，良好的实验习惯。做好学生安全教育工作。确保实验安全、顺利进行。 <br />　　（3） 在保证完成实验的基础上，要节约使用药品，教师和实验员不能因为准备学生实验要比教师演示实验费时费力而改变实验类别，应多让学生参与到实验过程中来。让学生多到实验室走走，帮老师准备、端送实验用品，学生感到老师对他们的信任，心里高兴，学生在潜移默化中学会了老师那种，并且熟悉了实验室规章制度，药品的摆放...