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班主任(心得)之学生教育工作要坚持“三要”
班主任(心得)之学生教育工作要坚持“三要”
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班主任论文之学生教育工作要坚持“三要” <br /> 教育是塑造人的灵魂的艺术工程,为了收到育人的效果,我们必须重视因材施教,因势利导,讲求实效。我体会到:要做好学生的思想品德教育工作,必须坚持做到“三要”: <br /> 一、教育说理要符合时代特点 <br /> 俗语说得好,识时务者为俊杰 ,做学生的思想工作也要识时务,也就是要审时度势,不能单纯用老方法施教,更不能信口开河,应抓住时机,结合实际,有的放矢地施教。例如:有些教师对学生进行勤俭节约的教育,总喜欢用二十世纪六七十年代常常采用的“忆苦思甜”的方法,引导学生“想当年”。这种教育方法不是不可取,但当今学生都在甜水中长大的,要他们想象过去吃苦生活,他们会感到“没有必要”,说不定还有一部分学生会产生逆反心理,产生“过去的生活如此艰苦吗”之类的念头。为了收到比较好的教育效果,教师必须根据现在学生的心理实际和容易接受的形式,采取相应的教育措施。比方说,随着生活水平的提高,很多学生都没有“汗滴禾下土”的经历,介教师可创造情境和机会,让学生体会到这种辛苦,这也是教育学生勤俭的好方法。 <br /> 二、批评教育要“先送情后讲理” <br /> 我们在做学生的思想工作特别是进行批评教育时,如果对学生没有爱心、缺乏感情投入,师生关系就会有如一条无形的沟,学生就会疏远教师,就可能对老师的忠教充耳不闻,甚至会产生逆反心理。 <br /> 当前,有不少教师惯用老眼光、静止的眼光对对待学生。特别是对后进生,认为后进生是无可救药的,对他们身上出现的问题,动不动就呵斥,甚至体罚,和后进生谈话,也不允许他们说理,申辩道理,硬要他们听命。也有的老师在上课时,一发现学生的不良言行,当即大声批评,不作冷处理,这样既影响了教学工作的进行,也收不到教育效果。如果是有经验的老师,对学生违纪事情的处理,一定会采用“先送情后讲理”的方法,在热情关心学生、肯定学生有优点的基础上指出学生的错处,客观分析问题,还要容许学生申辩,容许学生反复,耐心做好思想工作,鼓励学生进步。这种“情理并进”的教育方法,也是教师师德高尚、胸怀宽阔、教育有艺术的具体表现。 <br /> 三、个别谈话教育要注意选择的地点 <br /> 我们必须明白 ,不论是优生或后进生,都是有自信心和自尊心的,因此,我们的教育必须从尊重学生的自信心和自尊心出发。但是,有一些老师总是习惯把学生叫到办公室里进行个别谈话教育。在这种情况下,学生一进办公室,他们的内心可能马上就筑起了一堵戒备之墙。在这种环境下对学生进行教育,效果肯定不好。如果教师以比较轻松的方法,把学生叫到操场或者其他比较随意的地点,和学生一起活动,然后对学生进行教育,学生的戒备心理就可能不那么强烈,教育效果就会比较好。 <br />
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:24:32
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文章作者:U-67198
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