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班主任(心得)之谈谈班主任工作的“六心”

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班主任论文之谈谈班主任工作的&ldquo;六心&rdquo; <br />在学校教育工作中,班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁,是全班学生的教育者和组织者,本文从做一个合格班主任应具备的素质的角度谈谈责任心、爱心、公平心、宽容心、耐心和细心。     一、 责任心是做好班主任工作的前提       责任心是道德的基点,是教师对自己的职业所具备的一种基本道德修养,也是班主任做好工作的基本前提。在日常工作中责任心表现为班主任能自觉地把份内的事情做好。班主任的责任心具体表现在上对学校负责,下对学生负责,对外对得起社会、家长,对内对得起自己的良知与品行。班主任对工作负责一方面应能充分发挥好他的桥梁和纽带的作用,全面执行学校布置的各项工作,做到迅速及时、准确无误,并能积极带领全班同学,通过各种教育形式,组织各种活动,落实好学校的各项管理规章制度;另一方面应做到经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态、学习纪律、态度及日常生活,通过日常的学习和工作等各项活动,在思想上、纪律上、生活上有针对性地进行引导,帮助他们树立正确的观念和科学的方法,并及时地把在班级工作的问题向学校和家长反馈,从而达到学校与学生,家长与社会都满意的效果。     二、 爱心是做好班主任工作的法宝。     没有爱就没有教育。没有爱就没有学生的的进步和学校的发展。爱在教育行为中显得尤为珍贵和重要。试想,一个班集体,没有爱的阳光雨露,这些幼小的孩童能健康成长吗?回答是否定的。所以,爱心对于班主任的工作来说是很重要的。爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力,才能在工作中倾注满腔热情,发挥积极性和创造性,有了爱你才会舍得付出。而对全班学生的热爱是要凌驾于对工作的热爱之上的。爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生,全心全意地为学生服务,真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生,设身处地地为学生着想,把自己的爱洒向每一个学生的心田。对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就,而是严格要求,真正做到严与爱的有机结合。    三、 公平心做好班主任工作的关键    在我们的乡村初中,学生的基础差,思想较落后,生活贫困,文明程度不高等这些普遍的问题常常给班主任老师带来不少的压力,如果成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下,成绩不好的同学犯了错大骂特骂,或某某同学的爸爸是干部,他表现不好也能当班长,还被评为三好生&hellip;&hellip;那样班主任会失去学生的尊敬和信赖了。作为一个班主任,应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生的,如果不用公平心去对待和处理,就会不知不觉在工作中宠坏了一半,同时也就失去了另一半。所以要做好班主任的工作,公平心是必不可少的,一视同仁,平等相待,因类施教,无偏心。当所有的孩子都得到了平等的表扬和公平的待遇,他们会激发出自身的潜力,团结奋进,而不感到孤独以至于离群索居,背道叛离。班主任就能带出一个好的班集体,就能拥有了整个班级。    四、宽容心是班主任做好后进生工作的良方     在班主任工作中,应该看到学生千差万别,他们有着各自的特点,各自的爱好,这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽待学生的缺点和不足。我们中国有句古语: &ldquo;金无足赤,人无完人&rdquo;, 说的是人总会有不足和缺点,总会有犯错的时候,如果一味地去责怪、批评甚至鄙视学生的这些缺点和不足,就会损害了教师职业的形象和声誉,同时会伤害学生的心灵,对学生的教育效果也会大打折扣。&ldquo;海纳百川,有容乃大&rdquo;,对于学生所表现出来的种种缺点和不足,应该用宽容的心态去面对,尤其是对后进学生。但宽容应有一定的限度,过度了就成了纵容了。    五、耐心是班主任工作的&ldquo;磨刀石&rdquo;     耐心就是以坚韧的毅力和坚强的意志面对各种困难和问题,包括主观和客观、学校与学生、工作与生活社会与家庭。有了耐心,你才会精心的去处理自身存在的种种不足:如意气用事、犹豫不决、粗暴、知识陈旧;有了耐心,你才会平和地面对社会的舆论、领导的态度、同...

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发布时间:2023-01-16 13:24:20 页数:4
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文章作者:U-67198

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