班主任（心得）之如何进行有效的家校联合教育

班主任论文之如何进行有效的家校联合教育 <br />　　家庭是儿童与世界最早的接触点，是一切教育的开端，更是小学生接受教育和影响最持久、最广泛的地方。国内外的教育专家普遍认为：在当今时代，教师已经不能独立解决许多复杂的教育问题！现代的学校教育迫切需要家长们的积极参与。因此，家校沟通就成为教育工作中一个重要的组成部分，做好家长工作是身为教师义不容辞的一项责任，尤其是班主任工作的一个基本功。事实证明，学校与家庭教育配合密切协调，学生就能全面发展；班主任善于做好家长工作的，学生的进步就比较显著。 <br />　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出：&ldquo;在我们的时代，据我看来，没有比指导母亲和父亲教育儿童更为重要的任务了。&rdquo;由于家长素质参差不齐，导致在教育孩子时要么溺爱，要么简单粗暴。同时，绝大部分家长缺少科学的教育方法和必要的教育经验，这就需要教师给予针对性的指导。而我们班主任&ldquo;闻道在先，学有专术&rdquo;，故在处理双方关系时，应起主导作用，担负主要责任。 <br />　　那么，如何进行有效的家校沟通呢？我在这方面做了一些大胆的尝试&hellip;&hellip; <br />　　一、运用现代信息技术进行联络 <br />　　现代信息技术为家校沟通提供了更多的方便和快捷，如电子邮件、网络论坛、班级主页等。 <br />　　1、利用电话促进家校沟通 <br />　　这是最方便、最普遍的一种联络方式。如果能够善用，这一条线会成为拉近距离，凝聚力量的&ldquo;感情专线&rdquo;。在给家长打电话时，我会注意到以下几方面 ： <br />　　（1）多赞美，少批评。孩子都是父母心目中的宝贝，没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状。所以，我会多表扬孩子的优点、成就，例如：&ldquo;这孩子长得很可爱&rdquo;&ldquo;挺聪明的&rdquo;，家长在听了这些好话后，自然就比较听得进去孩子的其他缺点，以及需要父母加强管教孩子的种种了。 <br />　　（2）注意电话中的语辞和声调。电话看不到对方表情，所有的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何？我都会控制自己的情绪。至始至终以亲切、自然、流畅的语调，心平气和地、耐心地与家长交谈。 <br />　　（3）发挥语言艺术的魅力。在家校交流中，难免会谈到孩子的缺点，一般我会避实就虚，不马上切入正题，而是待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。 <br />　　2、利用网络促进家校沟通。 <br />　　作为家长，谁不关心自己小孩在学校的一举一动？而家长想知道小孩的&ldquo;详情&rdquo;，必须从老师的口中才能具体得知。给老师拨个电话吧，白天怕老师在上课不敢贸然打，晚上怕影响老师休息还是不敢&ldquo;下手&rdquo;，一天下来总找不到适合的时间与老师沟通交流。在这样的情况下，网络是一种很好的联系方式，上学期我在家长的帮助下，建立了班级QQ群，每天我都会在QQ群的群空间发讨论贴，我把孩子们在学校的表现写在讨论帖里，使家长能及时了解孩子们在学校的表现，同时对于家长的提问坚持一一回复，这种做法很辛苦，但对家长来说是莫大的鼓励和欣慰。我在论坛上可以听到一些家长的真实声音，家长也能及时了解学校的情况。 <br />　　二、适时进行家访 <br />　　家访既是教师的一种教育手段，更是教师在教育教学（此文来自斐斐课件园）中的一种感情投资，它可以加固家庭、学校之间的桥梁，缩短教师和家长的距离，拉紧教师、学生、家长间的关系，促进学校与家庭共同担负起培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]成才的责任。 <br />　　根据不同目的和内容，我家访主要有以下几种方式： <br />　　1、沟通式。即学生在校内发生的事情及时和家长沟通，以共同商量教育措施。 <br />　　如：学生犯了错误，需要和家长沟通，我先做让学生本人主动和家长讲，然后再和家长见面沟通。考虑到家长在得知孩子在学校里&ldquo;闯祸&rdquo;了，往往会忐忑不安，在刚与家长见面时，我先不渲染孩子的&ldquo;错误&rdquo;，而是谈一些其他的话题，家长就会减少心理顾虑。此时再与家长共同分析并找出原因，积极寻求解决的办法。 <br />　　2、谈心式。班主任和每位学生的家长都应是知心朋友，经常交流，征求意见。 <br />　　有时我与家长谈班级管理，请家长提出意见和建议；有时与家长谈学生本人的身体、智力、学习成绩、兴趣与爱好等解，以便实施有的放矢的教育。有时与家长谈教育规律，共同探索科学的教育方法。在交谈中逐渐了解...