班主任（心得）之如 何 做 好 班 级 管 理 工 作

班主任论文之如 何 做 好 班 级 管 理 工 作 <br />                那坡县平孟镇北斗村完小      许    健  班级是学校教导工作的基本单位。班主任是全班学生的组织者，教育者和指导者，是协助学校领导对学生进行教育工作和管理工作的得力助手。班级的好坏直接关系到学校的教育教学质量和对学生各方面的培养。那么如何做好班级管理工作，我认为要做到以下几点：一、班主任要树立好和学生之间平等的师生关系。学生之间的关系方式，在很大程度上决定了班主任和学生之间关系。班主任要和每一位学生建立起“朋友”式关系。班主任要确立一切为了学生的观念，出现问题时，班主任要敢以承担责任，并勇以承认错误。这样，当学生做了错事后才能心悦诚服地向老师和同学承认错误。班主任在工作中应广泛听取学生的意见和建议，及时采纳正确的意见和建议。班主任要鼓励学生多提出合理的意见和建议，以增强学生的自我教育与参与管理意识。二、班主任要处理好与科任教师之间的关系。一个优秀班级的形成，需要各个科任教师的全力支持与帮助，班主任要抱着谦虚的态度，甘作小学生，虚心向其他科任教师学习，学习他们丰富的教学经验和课堂管理技巧，为创建良好的班级管理打下坚定的基础。在班级管理中，班主任要同科任教师处于平等地位，团结协作，密切配合，充分发挥各自功能，使每个科任教师都有机会参与班级管理。并通过科任教师了解学生的思想动向和纪律情况，有针对性地做好学生的思想教育工作。另外，协助科任教师与学生的沟通，提醒学生要尊敬科任教师，听从科任教师的指挥。三、班主任要平等对待每一位学生。爱是教育的灵魂，教师的爱是师生关系民主平等的基础。在同一个班级的学生中，存在着一些差异，家庭经济条件的好坏，学习成绩的优劣，这些差异都会对班主任的管理工作带来不便。每位学都有上进心和努力学习的欲望，每位学生的个性和气质有所不同，思维能力发展速度和学习方法不同。班主任在班级管理工作中，要从学生的生理和心理发展的规律以及学生的实际情况出发，对家庭经济条件不一样，家庭社会背景不一样，学业成绩不一样的学生都采取平等的待遇，用自己对学生真挚的爱、博大的爱去培养学生健康成长，赢得学生的自尊心和自信心。四、班主任要热爱关心自己的每一位学生。教师的爱，对学生的学习，个性的发展起很大的影响。班主任要热爱关心自己的每一位学生，特别是差生。要用自己真挚炽热的爱去温暖他们冷却的心，做到以诚动人，以情感人，以理服人，以严育人。面对优生的优点，班主任要及时给予肯定和表扬 ，促使他们向更好的方向转化。而面对差生和后进生，要善捕捉和发现他们的闪光之处，要加以赞扬、引导，激励他们去取得更大的胜利和成功。五、班主任要注重培养和利用学生干部。良好的班级必须有一批团结在班主任周围的得力助手。班主任要注重培养得力的班干部，并处理好与班干部的关系。精心培养，大胆使用班干部，让他们在班级管理中锻炼自己，增长才干。同时，还要帮助班干部树立威信，大胆放权，鼓励班干部独立工作。并注意培养班干的学习技能，帮助他们处理好学习与工作，促进他们把学习搞好，协助班主任和科任教师把班级管理好。  六、班主任要注重提高自身的综合素质。班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响。所以，班主任要在学生中自重树立自身的良好形象，要做到言必行，行必果，自己带头做好要求做好的事情。教书育人，为人师表，起到言传身教，潜移默化的作用。 <br />