班主任（心得）之没有爱就没有教育

班主任论文之没有爱就没有教育 <br />没有爱的教育就如同没有水的沙漠，没有鸟的天空，没有鱼的海洋。爱每一个孩子，赏识他们，激励他们，尊重他们，关爱他们的成长轨迹，为他们的终极发展服务，让每一个学生拥有自信，走向成功。教科文总干事马约翰先生说的：&ldquo;世界上只有一种教育&mdash;爱的教育。&rdquo;身为教师对每一个孩子都要有&ldquo;捧着一颗心来，不带半根草去&rdquo;的境界，让教师永远做爱的播撒者。一、对学生要有责任心，为人师表教师还要全面了解学生，在日常的学习和各项活动中，对他们进行正确的引导，帮助他们树立正确的观念，遇到问题及时解决。孔子说过：&ldquo;其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。&rdquo;这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。处处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上能严于律已，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。&ldquo;亲其师，信其道&rdquo;，才能收到&ldquo;不令而行&rdquo;之效。二、平等对待每一个学生在现实生活中会出现这样的现象：在学校里老师喜欢各方面都优秀的学生，而那些&ldquo;捣蛋鬼&rdquo;&ldquo;差生&rdquo;总是让老师头疼。作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，所以我们要用公平的心平等的去对待每一个学生。正如陶行知先生的&quot;小孩歌&quot;--小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小。我在每次接班的第一天就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，无论你是谁。我会真心十意的尊重每一个学生。如：我班有一位学习很勤奋的孩子，有时连午饭都顾不上吃，总是第一个完成各科老师的作业，回到家还复习、练习，受到各科老师的赞许。但他精神很脆弱，心理负担很重，总怕别人比他强。所以就很少参加各项文体活动，体质很差。我把他叫来告诉他要劳逸结合，帮他进行&ldquo;学法&rdquo;改革，花最少的精力，用最少的时间，去取得最佳的学习效果。在别人眼里，这是一个多么爱学习的孩子啊！但在我心里他还是需要爱抚的，同样需要关爱。三、　用爱心转化后等生苏霍姆林斯基曾说：&ldquo;要把学生当作活生生的人，要尊重学生的自尊心，不要让差生感到他是一个不合格的人。&rdquo;教师要理解学生身上的不足之处，找到他们的&ldquo;闪光点&rdquo;树立进取的信心和勇气。用发展的眼光对待每一个学生，相信每一个学生都能获得学习的成功。如：***是一个父母逼着学的孩子，各科学习成绩不理想，产生了厌学的心理，我给他讲德国心理学家阿德勒念书时的故事，他也和你一样毫无学习的兴趣，考试经常不及格，偶尔一次他出乎意料地解答出一道连老师也不会做的难题，这次成功改变了他对学习的态度，成了尖子生。孩子听后，果然变了。我鼓励他坚持背完80首古诗，上课也回答问题了，成绩也有所提高。他私下里告诉我：&ldquo;周老师我爱学语文了。&rdquo;再如：***是一个谁见了都头疼的孩子，他偷过同学、老师的东西，由于父母离异，幼小的心灵受到了创伤，失去了父母的关爱，背着沉重的包袱，产生逆反心理，无心学习。我了解情况后，用足够的耐心让他感受到老师关心他帮助他的滋味。有一次同学又丢钱了，大家都说是他拿的，我心里也明白可没在课上说，课下我又找到他，经过多次询问他承认了，可他哭着跟我说：&ldquo;这次春游我很想去，可妈妈不给钱我就&hellip;&hellip;&rdquo;了解情况后我并没有过多的批评他，我说：&ldquo;老师给你交，咱们一起去春游。&rdquo;不好意思的他坚定的说：&ldquo;周老师我向你保证这是最后一次再也不说瞎话了。&rdquo;&ldquo;老师相信你那咱把钱还回去，没关系有错就改嘛，我帮你。&rdquo; 就这样一次又一次沟通，我用诚心、爱心、关心、耐心和他&ldquo;以心换心&rdquo;解开了他的心锁，成了良师益友。平日里我给他买文具、生活用品，教他做个好孩子。他在母亲节那天送我一束康乃心和一张贺卡，上面写到：周老师您比我妈还好，我多想有您这样的妈妈呀！简单的话语道出了孩子的心声。四、特别的爱给特别的你在我们班有一个残疾的孩子，他叫***。他身患先天性肌肉萎缩站不起来，为了满足孩子上学的愿望，和小伙伴快乐的学习、生活，家长每天推着轮椅接送他到学校上学。由于我们班教室宽...