学习礼仪心得体会4篇

学习礼仪心得体会4篇 <br />学习礼仪心得体会范本一 <br /> <br />　　为促进学生提高礼仪意识，自觉践行礼貌礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的礼貌礼仪习惯。我中队在本学期开展了&ldquo;礼貌伴我行，礼仪伴我长&rdquo;为主题的教育活动。 <br />　　具体是： <br />　　开展&ldquo;我身边的礼仪&rdquo;故事比赛，&ldquo;校园竞开礼貌花&rdquo;演讲比赛，&ldquo;画身边的礼貌礼仪&rdquo;等活动。 <br />　　利用国旗下讲话、周会、中队会等时间，对学生深入开展日常行为规范教育，大力推进礼貌礼仪。 <br />　　透过活动，我想谈几点体会： <br />　　1、教师必须要以身作则，作为传道授业解惑的育人者，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。因此在日常生活中，我们要注意自己的一言一行，因为那会影响到学生，作为班主任必须要严格要求自己。 <br />　　2、建立礼貌监督小队，各小队要认真实施监督任务。 <br />　　3、在学生中开展&ldquo;做礼貌学生，做合格小公民&rdquo;。比一比，谁能在校勤学识礼、关心同学、尊师爱校，遇到师长要问好、行鞠躬礼，同学之间使用礼貌礼貌用语，做一个好学生；能在家孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、爱惜东西、自觉做家务劳动，做一个好孩子；能在社会敬老爱幼、爱护公物、遵守交通规则、遵纪守法。 <br />　　4、结合每周的升旗仪式，我们把它作为培养学生礼貌礼仪的一次庄重而严肃的教育活动。在升旗仪式过程中，开展看谁站最笔直、行礼最标准、歌声最嘹亮的比赛，我们就应把爱国教育、理想教育、群众主义教育、礼仪养成教育有机的结合起来。既庄严实在、又有教育效果。 <br />　　5、把树立典型与带动全面结合起来。 <br />　　我们要弘扬先进，树立典型。定期开展评比&ldquo;礼貌小标兵&rdquo;、&ldquo;礼貌好学生&rdquo;、&ldquo;雏鹰争章评比&rdquo;活动，每月评比一次。表扬先进，鼓励后进。 <br />　　6、把校园与家庭结合起来。 <br />　　学生的礼仪教育需要家长的配合，就应经常和家长取得联系，和他们多交流，争取他们的支持和理解，共同教育好学生。鼓励学生争当礼貌小标兵，养成讲礼貌，懂礼貌的好习惯。要限度地落实家庭教育与校园教育互相配合，使校园的礼仪教育从校园延伸到家庭。 <br />　　相信，透过校园，家庭的共同努力，学生勤学、知礼，讲礼貌、懂礼貌的行为习惯会进一步养成，会把中华民族的优良传统进一步发扬光大。 <br />学习礼仪心得体会范本二 <br /> <br />　　学习礼貌礼仪可真不容易，时时刻刻都要注意持续自己的形象。但是，如果在日常生活中养成了一个讲礼貌懂礼貌的好习惯，礼貌待人、礼貌做事，那种绅士风度的感觉，真好！ <br />　　小时候，爸爸教我见了熟人叫叔叔或是阿姨。可我仿佛有些不习惯、不好意思，除了我十分熟悉的阿姨、叔叔我向他们打招呼，见了&ldquo;半生不熟&rdquo;的叔叔阿姨，我总是装着有事没顾上打招呼，比如：装着系鞋带；装着左顾右盼没望见；或是装着去别处看东西，趁机跑开。 <br />　　如果想让我张嘴打招呼，可不是件容易的事情，得事先&ldquo;预约&rdquo;。总是客人快到我家时，爸妈告诉我：&ldquo;客人来了要问候&ldquo;叔叔（阿姨）好！&rdquo;。否则客人来了，我就转成&ldquo;哑巴&rdquo;或躲进自己的屋不出来。 <br />　　爸爸见我一点礼貌意识也没有，便开始进行&ldquo;礼仪训练&rdquo;。他经常拿表弟做例子，让我向表弟学习。因为我表弟见了舅舅或是舅妈打招呼的人，就主动凑上去打招呼。不像我，一见人就像&ldquo;缩头乌龟&rdquo;。爸爸经常说我：&ldquo;你小的时候，嘴可甜了，爷爷奶奶、叔叔阿姨叫个不停，这长大了，怎没就变得没礼貌了呢？&rdquo; <br />　　我爸认识的人很多，所以我打招呼的次数也就随之而增了。平时，如果是爸爸带我出门，我要打招呼的几率大约在百分之五十以上。慢慢的，我会偶尔主动打一次招呼，当听到别人回答：&ldquo;你好！&rdquo;时，我就会觉得自己仿佛干了一个了不起的事，心里美滋滋的。 <br />　　日久天长，就能够很自然的跟人打招呼问好了，爸爸见我待人礼仪学得差不多了，便又教我吃饭时的礼仪、聚会时的礼仪等等等等。开始，我总是记不住，记了一忘了二。当然这些&ldquo;健忘&rdquo;也少不了挨批。但是，当我渐渐习惯了的时候，就觉得十分自然，大方得体。不像以前那样，经常做出一些不合时宜的事情，让大人感到尴尬。此刻，客人们经常说：&ldquo;你家孩子怎样教育的，真懂礼貌！&rdquo;你说我心里那...