学习礼仪心得体会范例荟萃

　　【范例一】<br />　　一、以无胜有，营造学校文化氛围。<br />　　环境熏陶及良好的心理环境形成为对人的深远影响问题。校园是育人的场所，对校园环<br />境的精心布置和主题化营造，不仅可以凸现校园的个性和品位，而且也可以成为学校文化的<br />重要载体，从而对人的发展产生潜移默化的价值引导。学生在校时间均生活在校园环境中，<br />对学生的精神面貌、文明行为、思想道德无不受环境的影响。我们在教室、走廊、黑板上方<br />都写了一些激励学生积极进取的话语，如：&ldquo;一分耕耘，一分收获&rdquo;、&ldquo;成功的人排除万难，<br />失败的人被万难排除&rdquo;等。在窗台上摆上绿色植物，学生走进学校大门，抬头便见国旗，走<br />进教室，就看见优美的环境，体现了教育性和艺术性。整洁、优美、生气勃勃的校园环境，<br />会使人的心灵美化，使学生产生一种奋发向上的自尊自爱的意识，起到同化作用。让师生在<br />工作、学习中耳濡目染，接受良性熏陶，使其对学生文明行为、思想品德养成教育起着潜移<br />默化的作用。<br />　　二、以小促大，紧抓日常行为规范。<br />　　《礼记&middot;冠义》中也有这么一句话，&ldquo;礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。&rdquo;所以<br />礼仪教育的实施，应该从身边细小的事情做起。教育过程本身就是一个由浅入深，从低到高，<br />循序渐进，不断发展的动态过程。我们在平时就要培养学生养成好的习惯，例如，早上上学<br />要跟家长说&ldquo;再见&rdquo;，看见老师要主动问好，果皮纸屑要随手扔进垃圾箱，看见果皮纸屑要随<br />手捡起等。我们在教给学生初浅的礼仪知识和行为时，不但要告诉他语言应当怎样，姿势应<br />当怎样，还要向他讲一些深入浅出的道理，即为什么这样做，这样做有什么好处等等。例如：<br />为什么要常常保持微笑?与人交谈应正视对方?应该怎么样打、接听电话?为什么要孝敬爷爷、<br />奶奶等等，<br />　　一遍遍、一次次经过我们耐心的解释和教育，使孩子渐渐明白了：在与他人交谈时，要<br />诚恳、大方，运用语言要亲切、准确;与人见面时微笑和使用了礼貌用语，别人就会更喜欢<br />你&hellip;&hellip;<br />　　我们利用礼仪课讲了&ldquo;在校礼仪&rdquo;、&ldquo;家庭礼仪&rdquo;、&ldquo;进餐礼仪&rdquo;、&ldquo;待客礼仪&rdquo;、&ldquo;做客礼仪&rdquo;<br />等系列专题课。介绍礼仪的意义、礼仪规范。通过这些活动及随机教育，孩子懂得了：去别<br />人家做客时，门铃不能长时间按着不放，也不能一触即离;敲门要有节奏感，不轻不重，不急<br />不慢，最多只敲两三次;不可以在门口大声呼喊;也不能透过缝隙窥视有没有人在家;门虚掩或<br />开着时，应当敲一、二下门并问：&ldquo;可以进来吗?&rdquo;做客的时间也不能太长，更不能赖着不走，<br />一般玩一个小时左右就可以了;回家时要很有礼貌地告别并表示谢意&hellip;&hellip;<br />　　三、持之以恒，强化学生礼仪意识。<br />　　文明礼仪教育，是一种养成教育。心理学研究表明：某些技能通过训练，可以顺利地进<br />行迁移。通过教育训练，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。这就决定了文明礼仪教育应持<br />之以恒。小学生的年龄较小，可塑性大，发展还不稳定，自制能力也较差，有好模仿和从众<br />的心理特点，强化礼仪训练是比较容易取得效果的。但由于受家庭、社会和环境的影响，小<br />学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有时会有倒退的迹象，有的学生明明知道礼仪规<br />范的具体要求，就是不能很好地去执行，或始终如一坚持;再有礼仪知识的回生、常规训练的<br />松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。教师应明白这是一种正常的<br />现象，应对学生充满信心，鼓励学生坚持不懈，严格要求自己。所以对小学生礼仪教育应持<br />之以恒。<br />　　对孩子进行礼仪教育，我们主要是抓两个方面。其一：就是有声语言礼仪，主要包括礼<br />貌语、称呼语、交谈语等。例如：在学校，教育学生尊重教师，要求孩子坚持做到：每天见<br />到教师要问好;进办公室先敲门，得到允许后再进入;听从老师的教导;又如：，有一位学生向<br />我述说：&ldquo;同学们都不帮助他。&rdquo;。我帮他分析原因，让他知道，请求别人帮助时要说&ldquo;请&rdquo;，<br /> <br />而且语气诚恳，不要低声下气，更不要居高临下。因为这是你在提出请求，对方并没有义务<br />非得按你说的去做。别人帮助了你，一定要向人家道谢;当别人拒绝你的请求时，应予以理解，<br />并且为对方所作出的努力表示谢意。我在当场作了示范并让他练习。其二：对...