某中学政教德育工作汇报材料

某中学政教德育工作汇报材料 <br> 在校领导的统一部署下，以《关于加强和改进中小学德育工作的意见》为指导，以现代教育学、心理学理论和《中小学德育大纲》为依据，以学校工作计划为指针，以打造“高尚南中”为目标，在工作中，着力推行“一二三四五”的德育模式，即：一支队伍； 两大研究； 三个结合； 四项工程； 五个主题。现将我校德育工作汇报如下： 一、强力打造高素质的一支德育队伍。 首先，我校建立了科学规范明确的德育教育网络。学校德育领导小组—政教室—年级组—班主任—科任教师—班干部； 教务处—教科组—教研组—教师（科研课题）； 寝室管理员—楼长—室长； 卫生管理员—劳动委员—监督员； 学生会、团支部——班干部—自愿者； 家庭—学校—社区； 教室—寝室—食堂—操场—绿化场地等，点上着眼，线上延伸，面上拓展，形成人人参与，人人育德的德育网络和德育队伍。以各类德育活动为载体，全面、全程、全员、全方位展开德育工作。 其次，加强德育队伍建设。一是培养了一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍和一批有上进心的班主任后备队伍。为新老教师提供培训的机会、学习的机会、锻炼的机会、提高的机会； 改革了班主任考核办法，班主任的考核做到了公开、公平、公正； 各类政策、评优评先、晋级等对班主任做到尽可能的优惠和倾斜。最大限 度调动班主任和后备班主任学习工作的积极性、主动性。引导教职工特别是班主任学习教育学、心理学理论，熟悉学生的心理特点及其发展变化规律，认真总结他人教育的方法措施、程序，并善于创造灵活多变的工作方法，强化一岗双责意识，全体科任教师参与到德育工作中来。二是强化学生自治管理，努力培养学生干部，多渠道开展德育工作。创设各类岗位，开展各类活动，在活动中培养学生干部，在活动中开展德育工作。班干部、团干部、学生会干部、室长、自愿者，通过推荐、竞选、自荐等多渠道安排到各类岗位，并开展了定期培训，提供锻炼机会，提高他们的自我约束能力和管理能力。三是建立强劲的安全保卫队伍。坚守岗位，尽职尽责，严格管理，耐心解释，热情服务，定时不定时对校园进行巡逻，细致认真做好出了入校门人员的登记工作，使门岗成为学校对外宣传的窗口，使学校成为社会治安的一片净土，保证教师安心教书育人，学生放心读书学习。四是优化寝室管理员、值班教师。通过定期开会，统一思想，增强责任意识，提高管理水平，兢兢业业、恪尽职守，严格检查，周到服务，使每个参与学校管理的老师、职工牢固树立了安全第一的思想，确保了寝室文明、清洁、安全、温馨。五是充实卫生管理监督队伍。严格认真执行学校的卫生管理办法，创造干净舒适的校园环境； 食堂工作人员，严格认真执行学校的食堂管理办法，按有关规程做好工作，确保学生吃得放心、舒心。 德育队伍的素质，确保了我校德育工作的状态和水平。 二、扎实有效地开展两大德育课题研究。 我校是全国德育学会团体会员单位，“中学生养成教育的实践与探索”课题研究已经由全国德育学会审定顺利结题，对其研究的成果我们正在进一步推广，并在原有研究成果的基础上，进一步完善与创新，提高研究的实效性。我校德育课题研究小组撰写的经验材料《播种习惯，收获未来》在上海召开的全国德育创新与研究会上交流，并在德育杂志上刊载。十二五德育课题《和谐校园构建的内容、途径、方法的研究》已经申报并在全国德育学会的指导下有条不紊地开展研究，其研究情况在全国德育简报上刊载。课题的研究提升了我校德育品味和德育档次，也使我校的德育工作更科学更规范更有效更有价值。 三、注重三个结合。 德育是五育之首，要让学生真正育德，需要全方位的共同努力。为搞好我校学生育德的问题，我们加强三个结合：师与生相结合； 生与生相结合； 家与校相结合。师与生相结合。就是既发挥课堂教学的德育主渠道作用，又发挥评教评学的有效形式，让学生了解老师，老师引导学生。建立师生互动师生交流师生相长的有效机制。生与生相结合，就是充分发挥团支部、学生会、班干部的作用，扎实开展自治管理和自我教育，学生借组自我教育本进行...