政教处德育工作计划书

政教处德育工作计划书 <br />编者按：本文主要从指导思想；具体工作进行讲述。其中，主要包括：以&ldquo;三个代表&rdquo;重要思想和科学发展观为指导，以校园经典文化教育为主线，以日常行为规范教育为基础，切实加强对学生的品德教育、感恩教育、纪律教育、法制教育、心理健康等教育、学高为师，&ldquo;德高&rdquo;为范、经典文化教育为主线，促进良好行为习惯的养成、狠抓基础文明建设，营造学校德育环境、加强学生干部队伍建设，发挥学生管理的主体地位、继续加强班主任考核制度，对班主任管理水平与管理能力进行等级评定，做好引领工作、班主任要把工作重点放在良好的班风、学风建设上、优化教育环境，形成教育合力、卫生检查实行政教处主管，各学年轮流值周的管理形式、每周对各项检查分初、高中进行综合评比，设值周流动红旗，把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一，作为优秀班级评比的重要条件之一、定期对学生个人卫生进行检查，使学生养成良好的个人卫生习惯、加强对学生的安全教育、依据《常规》，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到&ldquo;文明守纪、尊敬师长、爱校如家&rdquo;、抓好校园文化建设和经典文化教育，使学生知道感恩，进而培养学生良好的情操和自我素质与能力的提高等，具体材料请详见： <br />一、指导思想 <br />以&ldquo;三个代表&rdquo;重要思想和科学发展观为指导，以校园经典文化教育为主线，以日常行为规范教育为基础，切实加强对学生的品德教育、感恩教育、纪律教育、法制教育、心理健康等教育。探索加强学校德育工作的新途径，以德育人，营造良好的校园文化氛围，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养，最终促进学生养成教育的形成。 <br />二、具体工作 <br />（一）德育工作 <br />1、学高为师，&ldquo;德高&rdquo;为范。 <br />每一位教师，首先应该是一位德育工作者，然后是一位学科教师。欲成材，先成人。学高为师，&ldquo;德高&rdquo;为范，教师理应是学生德育工作的榜样。教师在好读书、乐读书、言行举止、自我约束、榜样示范等方面，要为人师表，以身作则，力争成为学生品德的楷模。 <br />2、经典文化教育为主线，促进良好行为习惯的养成。 <br />以《弟子规》为主要学习内容，开展中华民族传统文化教育活动，狠抓学生行为规范养成教育，发挥校园文化的育人作用，营造和谐文明的文化氛围，创建和谐校园。通过主题班会、诵读经典等活动，大力加强文明礼仪教育。从师生互相敬礼、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯。运用行之有效的教育形式，对学生进行传统文化教育。 <br />3、狠抓基础文明建设，营造学校德育环境。 <br />好习惯是长期坚持训练的结果。继续深入开展以创&ldquo;文明校园&rdquo;、&ldquo;文明班级&rdquo;、&ldquo;文明学生&rdquo;、&ldquo;文明寝室&ldquo;等活动，完善评比制度，提高升旗仪式和两操质量。明确文明学生标准（即衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动），通过开展班级竞赛，力求做到人人深刻明白，个个自觉执行，提高学生修养。 <br />4、加强学生干部队伍建设，发挥学生管理的主体地位。 <br />要提倡学生自主管理，发挥先进学生的作用。通过学生会、共青团等学生组织，多渠道开展德育工作。以团总支为领导，在活动中培养学生会干部，锻炼班干部，提供锻炼机会，提高他们的自我约束能力和管理能力，充分发挥学生会等学生组织在德育管理中的先锋模范作用，进而带动其他同学共同进步和提高。 <br />（二）班主任工作 <br />1、继续加强班主任考核制度，对班主任管理水平与管理能力进行等级评定，做好引领工作。对各班礼仪常规、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游。激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系。 <br />①、抓主题班会，坚持正面教育，突出我校经典文化学习的主体地位。 <br />②、加大力度注重日常班级管理。 <br />③、加强对后进生的转化及对优秀学生的培养。 <br />④、沟通家庭、社会教育，督促课外活动的有序开展。 <br />⑤、突发事件及时处理，重大事件及时报告。 <br />2、班主任要把工作重点放在良好的班风、学风建设上。要有计划有组织地采取得力措施，大力抓好各项工作的执行和落实情况，并及时做好反馈。强...