首页

数与代数第2课时数的认识(2)教案(人教版六下数学)

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

第6单元整理和复习1.数与代数第2课时数的认识(2)【教学目标】进一步理解整除、因数、倍数、质数、合数等意义,能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等【教学重难点】重难点:1、熟练掌握2、3、5倍数的特征并正确解决有关问题。2、弄清概念间的联系和区别。【教学过程】一、谈话导入上一节课我们分析了数的组成和分类,今天我们来回忆下因数和倍数、质数和合数。二、归纳整理1、由“整除”这个基本概念引出有关概念。举例说说什么叫整除,什么叫约数和倍数。如24÷6=436÷12=324能被6整除36能被12整除思考:3÷2=1.56÷1.5=4这两个式是否表示整除关系?为什么?总结整除的概念:进一步理解质数、合数、互质数、质因数、分解质因数的概念,以及 它们之间的关系。(把24、36分解质因数,通过分解来进一步理解上述概念)举例说说能被2、3、5整除数的特征,以及偶数与奇数。2、提问:非0自然数有几种常用的分类方法,分类的依据是什么?学生边回答教师边板书:非零自然数根据是不是2的倍数,分成偶数和奇数;根据所含因数的个数,分成质数和合数。回答:什么是奇数、偶数?什么是质数、合数?教师指名一一回答,并要求学生记住100以内质数表。三、课堂作业教材74~75页练习十四第2、5、6题。学生独立完成并在小组中相互交流,教师巡视并针对具体情况进行指导。四、课堂小结通过复习,请你们把分数和小数的有关知识整理一下并在小组中交流。【教学反思】在设计这节复习课时,先指导学生对本单元的知识进行了整理,多数学生整理的都比较完整,说明学生已形成了总结能力。学生掌握了本单元的知识结构后,还要强化教材的重点。

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-04-22 18:00:12 页数:2
价格:¥3 大小:17.01 KB
文章作者:随遇而安

推荐特供

MORE