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3-6岁幼儿绘本阅读心得体会

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3-6岁幼儿绘本阅读心得体会 <br> <br> 3-6岁儿童通过阅读大量的图文并茂的读物可以,帮助幼儿从简单的口头语言过渡到规范的书面语言,对于幼儿的思维,语言、想象力、个性、习惯等各方面进行综合培养;可以激发孩子的学习动机和阅读兴趣,提高孩子语言能力。绘本成为了3-6岁儿童早期阅读的最佳选择,关于如何开展3-6岁儿童绘本阅读,我有以下几点体会: <br> <br> 一、教会孩子正确的阅读技巧 <br> <br> 学龄前幼儿思维具体直观,未掌握各种阅读技巧,常一下翻到前面,一下又翻到后面,不能很好的观察每一页画面上的人物与背景,根据前后画面暗示用想象补充故事发展空间,对此我采取以下几种教学措施: <br> <br> 首先利用幼儿的泛灵性,激起幼儿对书本的兴趣。如在给幼儿介绍书本时我说到:老师有一位好朋友要介绍给你们,它身上有好多漂亮的图案,你如果能和他做好朋友呢,就会知道好多好听的故事,学到很多本领,它的名字就叫做“绘本”,以此来引起幼儿对绘本的兴趣,并知道前提必须是做好朋友,要爱护书本。 接着便是教幼儿认识书的封面、底面等基本常识,知道用手指轻轻翻书并以儿歌形式传授给幼儿,让幼儿在边念儿歌边看书的过程中学会阅读技巧。有了一定的阅读技巧,幼儿阅读起来才会更加的有意思。 <br> <br> 二、绘本的选择要符合幼儿的年龄特点与兴趣 <br> <br> 我园通过“阅读月”和“故事大赛”活动的开展,鼓励幼儿多阅读,并通过各种形式像家长介绍阅读的好处,让家长重视幼儿阅读的重要性,拓展孩子的阅读面。绘本上的图画都简明易懂,来自于幼儿的生活经验,如《长长的》一绘本中,幼儿了解了各种“长长的”动物和事物;而“晚上”更是幼儿天天都感受到的,这样寻常的“晚上”却让幼儿非常感兴趣,它们通过观察绘本,了解了晚上应该怎么样,另一方面也巩固了幼儿的睡觉习惯培养。 <br> <br> 三、创造一个宽松的氛围 <br> <br> 幼儿园的早期阅读以培养幼儿兴趣为主,让幼儿在轻松自主的气氛中进行阅读、识字、游戏,其乐融融中无形的进行了教育,用环境来感染幼儿的身心。如在开展活动时,通常我会以游戏的口吻开始,“我带着故事滑下来咯”、“一辆载满故事的火车开来咯”等等,随着这样有趣的导入,幼儿顿时觉得这样的阅读非常轻松。另外,我将大书上的图片剪下来,以各个角色的特征开展活动,幼儿仿佛在看一场话剧表演,在很轻松的氛围中展开了阅读。除此之外,我园各班还开设了阅读区以及公共图书室,为幼儿提供不同种类的绘本,以供幼儿在区域活动时自由阅读绘本并进行交流。 <br> <br> 四、抓住一日生活的环节进行阅读熏陶 <br> <br> 除了在集中活动和区域活动开展绘本早期阅读,我园还充分利用一日生活中其他环节对幼儿进行阅读熏陶,如幼儿在来园或餐前、餐后等自由活动时间内进行自主的阅读活动,在午睡起床后的欣赏活动及散步时都可以有意的渗透,在提供录音带的同时也提供书本,幼儿耳濡目染,进步地很快,对绘本的兴趣也越来越浓厚了。 <br>

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发布时间:2023-01-16 13:20:36 页数:2
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文章作者:U-62504

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