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第6单元有余数的除法第5课时练习十五导学案(人教版二下数学)

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二年级数学学科(下)第6单元导学指导案课题:练习十五课型:练习课课时:第5课时使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第第69-71页练习十五的第3题、第5—11题,用红笔勾画出疑惑点,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标:   1、让学生比较熟练地掌握用有余数的除法解决生活中的实际问题。认识生活中处处有数学。   2、通过有目的的练习,让学生对知识进一步感知、理解、掌握、运用.在解决问题中理解和掌握有余数除法的计算方法.   3、经历巩固知识的过程,感受数学与生活的联系,并从中体会到知识运用的乐趣.学习重点:巩固所学知识.学习难点:运用所学知识解决问题.教具:投影仪。教法:组织指导、反馈练习法。学法:独立思考、练习、合作交流法。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标(一)、独立尝试(预习)自学课本第69-71页练习十五的第3题、第5—11题。(二)、复习并检查。1、练习十五第3题。直接写出下面各题的商和余数。学生独立练习。集体订正时交流:怎样很快写出商和余数,你有什么好办法?2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、巩固练习。1、练习十五第5题。①第32盆应该摆什么颜色的花? 引导学生看图。问:花是按什么规律摆的?学生独立解答,集体订正。②你还能提出什么数学问题?学生思考交流。2、练习十五第6题。①学生独立完成第一个问题。有几个星期还多几天?②重点指导学生思考第二个问题。学生先思考,再分组讨论。3、练习十五第7题。问:这是一个什么图形?围一圈需要几个3米?学生独立练习,集体评讲。4、(  )里最大能填几?(  )×5<19   8×()<52 7×()<61( )×3<20  ( )×8<37 (  )×6<31三、自主练习、达成目标(检测达标)。1、练习十五第8题。指导学生理解题意。一束花需要哪几种花?各要多少枝?“最多”是什么意思?学生独立练习,集体交流。2、练习十五第9题。看图,图中告诉了大家什么信息?学生独立解答,集体订正。3、练习十五第10题。①如果都住大房,至少要住几间?学生独立练习。问:为什么不是3间而是4间呢?②如果都住小房,至少要住几间? 学生独立练习。问:为什么是6间呢?③还可以怎样安排住房呢?学生思考,分组讨论。汇报交流:方法一:1间大房,4间小房.方法二:3间大房,1间小房。④这几种安排住房的方法,你认为哪种方法最好?1间大房,4间小房或3间大房,1间小房。这样安排每个房间都住满了。4、被除数是57,除数是8,商是(),余数是()。5、一个数除以6,如果有余数,则余数可能是()。6、张阿姨把买来的30千克食用油分装在小桶中。如果每个小桶装4千克食用油,张阿姨至少需要准备几个这样的小桶?7、希望小学二年级一班有男同学22名,女同学21名,每8名同学一组,可以分成几组?还余几人?(2014期末检测题)四、拓展作业:(1、先独立答题2、组内交流3、师生交流)1、练习十五第11题。学生读题,理解题意。尝试练习。交流,可以这样想:□÷3=△……1□÷5=○……1□<20所以□=162、下面算式中,要使商和余数相同,被除数可以是哪些数?□÷6=□……□五、全课总结:这个单元学完了,你觉得怎么样?能给自己几颗星?你还想和大家说什么呢?六、预习课本第72、73页“小小设计师”内容。七、板书设计:练习十五学生独立练习集体订正 教学反思:

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-04-22 15:03:46 页数:4
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文章作者:随遇而安

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