2019—2020年度第一学期语文期中质量评价试卷分析

2019—2020年度第一学期语文期中质量评价试卷分析 <br /> <br />一、基本情况，参考人数56人，平均分87.1，及格率92.86%，优秀率71.43%。 <br /> <br />二、试卷分析 <br /> <br />这次考试紧密联系教材，关注学生的实际。从学生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好。试卷包括：读拼音，写词语，词语与音节连线，多音字，形近字组词，按原文填空，连接诗句，选择正确答案，阅读短文和写话乐园。 <br /> <br />三、答题情况 <br /> <br />1，基础知识，读拼音写汉字，大多数学生掌握较好，但是仍有个别孩子书写不规范、拼音拼读错误或者不会读导致失分，其中“台湾”有5个学生写成“台弯”，学生对生活中出现的词语理解知识较少，知识面狭窄。 <br /> <br />2，第二题，连线基本没有失分，只有1名学生有丢题现象。 <br /> <br />3，多音字，有3位学生答错，问题出现在“朝鲜”朝（zhao chao）。选错了。学生对生活中出现的词语理解知识较少，知识面狭窄。 <br /> <br /> <br /> <br />4，形近字组词，全班47个学生全对，有5名学生错误较大，出现在“及”和“极”的区别。其中有一位学生全错，原因是学生自己不能分析记忆两个字的组词。这两个字已经复习抄写多次，讲解分析多次。 <br /> <br />5，按原文内容填空，基本情况较好，个别学生存在会背不会写，或者错字较多，“一群飞鸟”写成了“一面队旗”或者其他的内容。错误较多的是想象填空“爸爸的鞋像----”，“枫叶像-----”。孩子们想象力出现偏差。说枫叶像扇子，像小山，等等奇怪，不着边际的词语。 <br /> <br />6,连接诗句，除了5名没写的学生全部正确。 <br /> <br />7，选择填空，大部分学生答题情况较好，有6名学生有错，其中错误较多的是，第6小题，《小鲤鱼跳龙门》中，小鲤鱼们穿过水草时，遇到了（）。A大鲤鱼b螃蟹c青蛙这道题是语文园地一要求读的课外阅读，是考验孩子们能力的。是否读明白，是否读仔细直接影响孩子成绩。 <br /> <br />8，阅读短文，答题情况很好，第一小题，有3个学生出错，主要是不能总结出大象“高”“大”“重”这些特点，写了不相关的词，造成失分，学生看题，读句子比较片面，不能联系上下文找答案，其实答案从上下文中就能找到。第三小题，是总结《曹冲称象》的故事，选择填空，个别孩子理解能力差，智力发展不均衡，读不懂选项与题目关系。 <br /> <br />9，写话乐园，是要求写喜欢的小动物，很好写，符合孩子们的年龄特征，有些学生开头未空格，有个别学生在表达上表达不清，语言不精炼造成失分。以后还要多加练习。 <br /> <br />阅卷后，我深刻认识到，复习范围不能局限在眼前的材料，要培养学生举一反三的能力，扩展知识面开阔学生视野。 <br /> <br />四、改进措施 <br /> <br />1，潜心研读文本，在深刻、充分解读文本和课标。准确掌握本年龄段学生应掌握的技能。 <br /> <br />2，加强学生对语言文字的训练，由于理解和认识的偏颇，对学生在答题过程中严重出错，因此，平常要加强学生理解与运用语言文字的能力训练。继续加大学生听说读写的能力。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。 <br /> <br />3，努力扩展学生的知识面，加强阅读与写话的训练，培养学生审题，加强学生的分析判断能力，坚持把生活融入到语文的学习中。 <br /> <br />4，努力提高课堂效率，进行有效的课堂的教学，把好单元检测关，及时发现不足，弥补不足。 <br /> <br />5.坚持课外阅读，增加知识面，鼓励学生多识字多读书，提高阅读能力，提高阅读量。 <br />