疫情下教育教学心得体会

<br> 疫情下教育教学心得体会 <br>   2020年的春节，本该是中国人喜庆、祥和举国欢庆的节日，却被突如其来的新型冠状病毒打破，来势汹汹，横扫大江南北，波及全国。面对这场突如其来的疫情，救治和防控无疑成了当前两大中心任务。从1月20日武汉暴发疫情开始，全国确诊感染人数已达到77041，死亡2445人。日益攀升的数字背后是紧张、恐惧、懊悔还是不以为然。在严防死守、居家隔离的同时，难道我们就不能从此次疫情中得到一些启迪和感触吗?尤其是作为一名教育工作者，更应该感受到心中的责任与担当。我们相信春花烂漫时刻一定会到来，可到来之时，我们应该如何守护这来之不易的春天? <br>   科学已经证实，2003年爆发的非典病毒、2014年非洲爆发的埃博拉病毒与今年的新型冠状病毒传染源均来自野生动物。21世纪三次疫情，源头竟是出奇的相似——野生动物。本以为在经历过前两次疫情后人们会记住教训，没想到人们遗忘的速度比病毒爆发速度还快。研究表明：野生蛇，携带多种寄生虫，包括舌形虫、隐孢子虫等，可致腹膜炎、败血症、心包炎等疾病;土拨鼠，体内含有鼠疫杆菌，是鼠疫的罪魁祸首;穿山甲，携带有多种蜱虫可传播回归热、O热、出血热;浣熊，是狂犬病毒的自然宿主;野兔，携带多种寄生虫、弓形中、脑炎虫;野猪，携带有多种蜱虫可传播回归热、O热、出血热;蝙蝠，携带100多种病毒，也是SARS、埃博拉、MERS冠状病毒的源头，是真正的高致病病毒的“蓄水池”。 <br>   人们不顾教训，一意孤行，大胆尝鲜，不就是为了一己之私过一把嘴瘾吗?不就是为了单纯的炫耀心理吗?认为别人没吃过，自己吃过。难道教训还不够惨痛、还不能觉醒吗?这一切难道不是大自然对人类的报复吗?不是灾难爱凑热闹，而是大自然一次一次的隐忍最后叠加的爆发。法国作家雨果有一句话“大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫”。因此要敬畏自然、敬畏生命不要轻易破坏生态平衡，人类和大自然保持一种平衡。你不去吃蝙蝠，蝙蝠也不会传染病毒给你;你不往大海里扔垃圾，海鲜也不会污染致毒、致死;你不乱砍乱伐植物也会努力制造氧气，保持全球气温。人和大自然要相互依靠，世间万物皆有因果。董卿在一档环境与自然节目中说过：“一切都在追求一种平衡，人和自然平衡，人和世界的平衡，如果人类自以为占尽了优势为所欲为，对不起，枪响之后，没有赢家!”作为教育工作者，我认为开学第一课就要确立保护大自然、拒绝野味的主题讨论会，并贯穿于平常教学中，通过课堂教学渗透、主题演讲、手抄报、作文评选等形式让学生入脑入心，付诸行动，并通过小手拉大手传播到千家万户，做到全民有共识，人人有责任。 <br>   早在改革开放初期，邓小平同志就提出“科学是第一生产力”。时至今日，中国制造、中国创造已经成为一张响亮的世界名片。中国高铁、北斗导航卫星、袁隆平盐碱水稻、航母、空间站等等，中国科技的迅猛发展已经大大改变和提高了中国人乃至世界人民的生活质量和水平，更使中国人挺起了脊梁。当下，新型冠状病毒来袭，如果没有国家几十年发展壮大的高端的医疗技术和医疗条件，如何能成功救治几千感染患者，又如何能迅速控制住这个拥有世界五分之一人口大国的疫情蔓延。所以今天我们可以说科学技术不仅是第一生产力，更是第一生命力。我们还应清醒的认识到，我们的医疗还是在追逐病魔，每出现一种病毒，我们从发现、认识、研制疫苗和药物还需要相当长时间，在这期间还是会有人失去生命，况且现在还有癌症、艾滋病等疾病无特效药医治。因此还需要我们，尤其是青少年一代更加勤奋刻苦的学习科学文化知识，努力攀登科技高峰，与病毒抢占阵地制高点，与病魔赛跑从追逐到超越，方能守护我们的亲人、朋友、还有自己的生命健康。 <br>   讲卫生，爱运动是大家都懂的道理。这次疫情下电视台每天滚动提醒：戴口罩、勤洗手、常通风、居家运动提高自身免疫力。道理懂但能不能身体力行的养成一种日常习惯，做好个人卫生、家庭卫生、单位卫生、校园卫生，这是一个人良好素质修养的体现，值得我们每个人自省。然而，在这次疫情中恰恰暴露出了一些丑陋现象，有些人不仅不戴口罩，还对劝阻者撒泼打骂，更有甚者，对着电梯按钮吐口水，害人害己。你的这些...