疫情期间教学心得体会600字

疫情期间教学心得体会 600 字<br />2020 年，因新型冠状病毒肺炎疫情，全国人民经历了&ldquo;宅家过年&rdquo;的特<br />殊春节。在教育部提出的&ldquo;停课不停教，停课不停学&rdquo;的&ldquo;互联网+&rdquo;的<br />模式下，孩子们迎来了首次&ldquo;居家学习&rdquo;的开学季，老师们也成为&ldquo;线<br />上教学&rdquo;远程授课的探行者。下面给大家分享一些关于疫情期间教学<br />心得体会，方便大家学习<br /> 疫情期间教学心得体会 1<br /> 新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各<br />业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的，老师是<br />辛勤的园丁，学生是祖国的希望，为了保障师生的生命财产安全，教<br />育部发声，学校要延期开学，并提出停课不停学。<br /> 但在执行停课不停学这个概念中一些学校师生却出现了偏差，出现<br />了必须老师开通直播课、写生、学生在家看的情况，姑且先不说效果<br />如何。寒假本来就是让学生和老师在假期之际调养生息，更好的备战<br />下一个学期的学习，正值新春佳节，同样也是让学生学习中华传统文<br />化的好时机，我们不能因为疫情延期开学，打乱师生的寒假节奏，把<br />假期搞得比在校学习还紧张。<br /> 停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强<br />行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工<br />作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、<br />老师、家长的三方面的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。<br /> 学校层面，应根据校方自身实际制定出比较科学的学习方案，能起<br /> <br />到总的指导作用，让老师和学生都有一个明确的教学与学习方法，而<br />不是上网课，开直播。<br /> 老师自身层面，更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家<br />危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，<br />针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，在疫情<br />期间做好传道受业解惑。<br /> 家长层面更应该，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲目的为学生<br />增加负担，对孩子的心灵健康成长进行开导，为孩子的健康生活保驾<br />护航。<br /> 疫情期间教学心得体会 2<br /> 根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上<br />指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过讨论与<br />准备，开展了有序的线上教学工作。<br /> 一、线上教学活动<br /> 网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分<br />学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略，把精选的微课和录<br />制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子<br />掌握知识。在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课<br />做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度减少疫情给教育教学带来<br />的影响。<br /> 二.作业布置与批改<br /> 作业主要采用作业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，<br /> <br />在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，<br />书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业<br />地辅导学生、一丝不苟地批改作业。<br /> 三、改进措施<br /> 虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家<br />长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，<br />让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，<br />电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能<br />减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏减，轻家长的负担，进行小<br />组抽查，批改作业。<br /> 停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，<br />我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃<br />们创造更好的明天!<br /> 疫情期间教学心得体会 3<br /> 2020 年开年，突如其来的新冠疫情，打乱了我们所有人的生活，<br />各行各业都受到疫情的影响，对我们老师的影响也是不能忽视的，学<br />校只能延期开学，孩子们不能返校上课，为了保证停课不停学，我开<br />启了我的直播教学之路。<br /> 对于网上教学，在观念上我可以接受，但在实际地操作中还是有很<br />多问题，相比日常教学，好像这类教学方式少了点什么。而经历过之<br />后发现，少的是教师在教室内的那份&ldquo;威严&rdquo;，没有了真实的面对面教<br />学、交流，教师的威严被排斥出了网络，只剩下简单的知识交流，...