线上教学感悟_线上线下齐发力，潜心钻研促教学

线上教学感悟_线上线下齐发力，潜心钻研促教学 <br> <br>   今年的疫情，对所有人都是一场考验。我们教师也积极响应国家“停课不停学”的号召，升级当上了主播，进行了线上教学。时间匆匆而过，不知不觉中，开展线上教学已一月有余。在这一个多月中，我从开始的手忙脚乱，到现在的得心应手，我已适应了现在的线上教学。这一个多月里，我有收获，有反思，有成长，有进步。 <br>   一.“勤”为先，“细”随后，做好班级管理工作。 <br>   在平日的班级管理中，我始终坚持做到“勤”为先。腿勤、口勤、手勤。勤到班级巡视，发现问题及时指出，并督促学生及时改正，学生不懂不会的，亲自动手指导、演示，直到学生学会为止。但线上与线下完全不一样，有时感觉是有劲使不上。为了指导学生更好的进行线上学习，在线上学习之初，我多次通过直播，指导学生在钉钉上如何发言，如何交作业，如何订正作业，如何看直播回放。自己不懂的，勤于摸索学习，学生不懂的，及时在线指导。总之，和学生一起，想方设法解决线上学习的一切困难。 <br>   每节课下课之后，我都会及时检查学生在线学习情况，并做好统计。线上教学之初，每天都有学生迟到或者没有上线学习，作业上交拖拉。我都会在第一时间联系家长，了解原因，与家长沟通交流，请家长配合督促孩子按时上线学习，按时交作业，及时观看回放。有时，一天要打十几个甚至二十几个电话，但看到学生能按时上线学习，迟到的学生逐渐减少，我觉得自己所有的辛苦都是值得的。 <br>   虽然线上教学时间有限，有一定的局限性，但我仍坚持开好每周的主题晨会、班会。表扬上一周好的方面，指出存在问题，提出改进措施。适时对学生进行思想教育、心理健康教育。教育学生积极阳光，向善向美。 <br>   无论是线上还是线下，我都是以“勤”为先，细心做好班级的各项工作，确保线上教学的有序进行。 <br>   二.多探究，勤钻研，做好课堂教学工作。 <br>   接到线上教学通知的时候，我的手里只有电子课本。新教材，还没有教学参考，也不能在课本上圈圈画画。我是非常的不适应，心中也是十分忐忑。我不知道自己该怎么教?教什么?心里很迷茫。但沉思之后，我知道困难总是要想办法克服的，自己不能被困难打倒。于是，我静下心来，钻研教材，查找资料，向优秀教师请教，与同年级老师交流，设计教学过程，制作教学课件，灵活处理课堂教学，课后及时进行反思，总结课堂的得与失。线上一节课，线下要做很多的准备工作。但我不再忐忑，不再迷茫，我心中有数。我知道自己课堂上要做什么，要怎么做。 <br>   线上教学最大的障碍就是师生互动不够通畅。老师看不到学生学习的情况，师生不能进行声情并茂的交流。虽然可以连麦，但因网络原因，连麦经常卡顿，且比较费时。为了提高课堂教学效率，激发学生学习热情，我除了鼓励学生积极连麦，通过“互动面板”回答问题外，我还根据教学内容，设计并开展“快乐读书吧”读书交流活动，“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”小组分享展示活动。活动中学生热情高涨，兴味盎然。 <br>   在课堂教学中，我发现学生对课文很生疏，朗读错误频出。为了落实学生的课文朗读，我发布了“每日朗读打卡”和“古诗背诵打卡”，鼓励学生每天坚持朗读，积累背诵古诗。我还通过视频会议早读检查古诗背诵，督促学生认真读书。虽然线上线下地忙碌，但看到孩子们一天天地进步，我很欣慰，我累并快乐着。 <br>   三.教中学，学中思，学习促进专业成长。 <br>   “空中课堂”、“直播教学”，对我们来说都是新事物。线上教学之初，很多问题都等着我们去探究，去解决。作为一名教师，学习是必须具备的能力。我们常说，要给学生一杯水，教师首先要有一眼泉。只有我们教师有了一眼泉，才能源源不断地给学生提供所需的水。今年的线上教学，让我深切体会到教师有一眼泉的重要性和必要性。作为新时代的教师，要想胜任现在的教育教学工作，就要不断地学习、充电，积累知识、培养能力、提高个人素养，努力让自己成为一个全面发展的人。平日里，我觉得自己是一个很爱学习的人。热爱阅读，喜欢探究，在工作和生活中，不懂就问。为了更好地胜任自己的工作，我总是在不断地学习。但今年的线上教学，却让我深切认识...