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疫情期间小学语文线上线下教学衔接计划及教学心得

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疫情期间小学语文线上线下教学衔接计划及教学心得 <br />目录 <br />1、2020年小学语文线上线下教学衔接工作计划 1 <br />2、关于疫情期间线上教学心得及收获 4 <br /> <br />2020年小学语文线上线下教学衔接工作计划 <br /> 一、 &ldquo;长假&rdquo;回顾 经过全中国、全体师生的共同努力,迎来了曙光和春天,新冠肺炎疫情取得阶段性的胜利之际,学校迎来了满心期待的开学。期间,让我们和孩子们经历了特殊的教学模式,终于盼到开学回归到正常的教学模式,为全面提高教学质量,做好开学后线下教学与线上教学的衔接,特制定本详细的衔接计划。 <br />二、学生整体情况 本班共54人, 在整体期间学习氛围良好,作业完成在90%以上,程度优秀的学生较多,但制约班级的因素是小部分容易拖班级后腿,作业有拖拉、不交、书写完成不及时的情况,这部分是今后教学突破点,争取家长的配合的支持,孩子力争赶上来。对于实践性、视频、课外作业,同学们完成的不够积极,这是生活能力和课外机能的体现。听课部分,以看名校课堂和直播补充为主,知识接收问题不大,但消化易错、易混点需要时间,和校内课堂的更直接的点拨,查漏补缺更重要,细节知识需要关注。 <br />三、知识查漏评估 1.生字、词语等方面,认真落实课文生字词学习,组织学生进行听写等,了解学生对生字、词语的掌握情况。 <br />2.朗读、背诵等方面,通过老师、小助手的合作检查,了解每同学的朗读、背诵情况。 <br />3.语文园地方面,需要老师们进行补充,让学生深入掌握编者的意图 、交流方法等。教材中未完成的内容,要将这部分内容按教学要求组织教学,在训练中得到落实。 <br />4.阅读方面,通过综合练习查看学生课外知识情况,以及思考答题情况。 <br />四、语文课程进度 1. 一年级语文下册共有八个单元,现在即将把第六单元进行完,前六个单元都进行详细的学习和讲解,但需要知识的巩固。 <br />2. 识字有8篇,课文共21篇,内容丰富,本册教材实行认写分开、多认少写的原则。 <br />3. 利用大约三周时间,进行线上复习总结,线下两个单元大约3-4周进行完,后进行期末复习总结。 <br />4.认真钻研教材,提高课堂效率,调整线下教学的进度,完成所有新课的教授,保证复习时间。 <br />五、衔接内容方法 利用3周左右时间,复习巩固线上学习内容,加强字词学习、课文内容理解,继续指导学生进行阅读。 <br />1.有针对性地做好线上学习内容的小测试。通过测试,精准指导线下教学的开展。对测试中发现的问题认真研究,制定切实可行的教学策略,对学生检测摸底,围绕重点开展复习。 <br />2.对每个学生线上学习的状况做出准确评价,同时对后续教学进行妥善安排。关注字词教学的掌握,打破单课教学的壁垒,不同课文合理组块备好课,做好课件。 <br />3.进一步抓好个别化的补差教学,注重课堂教学,倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动,加强同伴间的交流与合作,重引导发现,鼓励探究学习。 <br />4.在课堂上及时让学生总结学习方法,培养学生爱学习、乐学习的兴趣; <br />提倡学生运用记忆规律,发现新与旧的联系,发现识字方法,鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。 <br />六、开学事项提醒 1.学习习惯,重视写字教学,加强指导,从基本笔画开始,严格要求,力求让学生在线上教学时会写的字还要在写对同时把字写好,培养学生保持卷面整洁的习惯,加强语言积累。 <br />2.对学困生多鼓励,提高他们的学习兴趣,消除学生在&ldquo;空中课堂&rdquo;线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理,增强他们的学习信心。 <br />3.尝试在阅读教学中多讲解,引导学生将不会的或者线上教学中没听懂的部分及时查漏补缺,运用联系上下文、观察课文插图、联系生活实际或课外知识等手段来理解文章中的关键词,培养学生的阅读理解能力。 <br />4.针对本学期的口语交际和古诗积累,开展一次有趣的活动,巩固所学,加强交流,培养学生自信大方、积极展示的学习品质。 <br />5.防疫工作和教学工作有效结合,两手抓不松懈。 <br />关于疫情期间线上教学心得及收获 <br />紧锣密鼓的一天结束了。从早上七点起床,通知孩子朗读课文,布置预习作业,到开始线上同步学习,布置线下作业,完成课后辅导,作业批改等工作。一切好像跟平时上课没有什么区别,因为这些都是教学常规工作,但是却又觉得跟平时上课大大的不同,...

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发布时间:2023-01-16 13:17:45 页数:11
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文章作者:U-43711

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