小学英语经验交流发言与教学观摩学习心得五篇

小学英语经验交流发言与教学观摩学习心得五篇 <br /> <br /> <br /> <br />小学英语经验交流发言 <br />尊敬的各位领导、老师： <br />大家好，非常荣幸能有机会把我平时工作的一些体会与大家分享。 <br />小学英语除了使学生从小对英语建立起一个基本认识，从音、形等方面对英语有个初步了解外，主要是为中学阶段的学习打基础．这个基础并不完全局限于语言知识本身,更主要是激发学生学习英语的浓厚兴趣和培养良好的学习习惯，培养学生具有良好的英语素养。 <br />教师要拥有自己的教学特色和独特的人格魅力，才能让学生喜欢你从而喜欢你的学科。平时，我都以朋友的身份去对待每一位学生，尤其是那些后进生，和他们以诚相待，以心换心，久而久之，使学生真心地喜欢老师、信任老师。课余时间我经常和学生聊天，多多了解他们心里的想法。 <br />教学中我尽量做到：教的有趣。小学生活泼好动，自制能力较差，很难在40分钟的课堂中自始至终全神贯注地听课。上课时我经常用丰富的面部表情、多变的语音语调和恰当的肢体语言感染和带动学生。对不同的内容采取不同的教学方法，开展一些游戏、对话情境等教学活动，学生的学习热情高涨。另外，我还经常利用多媒体课件、动画、歌曲、顺口溜等方式辅助教学，让多种元素充实课堂教学。 <br />英语不象语文，没有那么好的环境氛围。除了在课堂上的40分钟外，学生很少说英语，因此我们必须认真抓住课堂教学的实效性和高效性，才能保证学生的学习质量。每节课我都充分利用课堂上的40分钟，让这40分钟有效地把英语施展开来，在课堂上尽量使用英语来引导学生学习，把大部分时间留在多读、多说、多练习上，安排大量的口语练习、短文对话、角色扮演等，鼓励孩子们大胆张口，尽量让每一位学生都有发言的机会。 <br />对于有进步或表现好的学生，我毫不吝啬自己的夸奖。及时、恰到好处的表扬，能使学生的积极性得到提高，使他们在得到赞赏的同时，产生更大的学习动力。 <br />我担任五年级四个班共计216名学生的英语教学工作。每周我有十二节英语课，四节早读课，还要备课、批改作业、试卷等等，如果事事亲力亲为，不仅自己疲惫不堪而且效率也低。为此，我培养了一批得力的小帮手。我的小帮手们有两套班子：一批专管作业的，负责每次作业、试卷的收齐与统计。这些小帮手不需要英语有多棒，只要有工作热情，认真负责就能胜任；另外一套班子的小帮手必须英语成绩优秀，专门检查同学们背诵单词、背诵对话的完成情况。每个学期开学第一节课，我都要根据孩子们上学期的总体表现，精心挑选小帮手：哪些同学是负责收发作业的，哪些同学是检查背诵的，负责检查哪几个同学的都分工明确、责任到人。检查确定完成任务之后，在课本上签上自己的名字及检查时间。每个班还挑选出两名英语成绩突出的同学做课代表，他们负责轮流在早读课上领读，另一位课代表则在教室里巡视，监督。同时，课代表还负责检查背书组长的完成情况。这一群得力的小助手不仅减轻了我的教学压力，也锻炼提高了自己的能力。 <br />说起帮手，我还得特别感谢两个平台。首先说说&ldquo;一起作业&rdquo;。学生可以在电脑、手机、平板等平台上完成老师布置的作业，替代旧式的点读机进行英语课本的听读，选做课本配套的习题。一起作业系统在学生完成作业或练习后，会根据学生的表现发一定数量的学豆作为奖励。家长通过一起作业家长通，可以收到孩子的作业通知、查看孩子的作业成绩及错题并督促孩子改正。 <br />可以说一起作业很好地把学生、家长、教师之间联系起来：教师可以掌握学生在家的学习情况，家长也能了解孩子在学校的表现。从三年级到现在，几乎每节英语课后我都会布置一定数量的一起作业，并且要求学生：不仅要做，而且要高质量地完成！&ldquo;言不离口，拳不离手&rdquo;，长期坚持，很好地培养了学生每天听说英语的习惯并且会逐渐形成很强的语感。 <br />我说的第二个平台就是各班的微信交流群。在座的各位老师可能都有同感，现在的家长很少有人会主动去学校询问孩子的学习情况，他们了解孩子的在校情况多半依托于班级群。三年级开学之初，我就加入了四个班级的微信交流群。在群里发布当天的家庭作业，反馈一起作业和书面作业的完成情况。小学阶段养成良好的书写习惯至关重要，所以每次只要布置抄写作业，...