《我用阅读教育孩子》读书笔记

《我用阅读教育孩子》读书笔记 <br> <br>   从萱萱两岁半开始，到现在五岁了，我每天坚持给她读睡前故事，只知道这样对她好。但是亲子阅读的具体好处我并不清楚。到现在，也有点茫然，不知道该给她选择什么样的书读好，所以，找到了这本书——《我用阅读教育孩子》 <br>   01. <br>   首先，它能解决孩子成长中的问题，比如说：像有拖延症的孩子，明明一小时可以做完的作业，偏偏要拖到三小时才做完;爱玩游戏的孩子，该怎样解决?······ <br>   以上这些问题都可以通过阅读来解决。 <br>   ★孩子有拖延症怎么办? <br>   1.先看一本书《快乐儿童的7个习惯》， <br>   2.学会时间管理的工具，比如作者用“画苹果”和“时间日志”来教孩子管理时间，还涉及到了项目管理，即把每个科目划分。 <br>   3.用带团队的方式管理孩子的时间和学习。有三个原则： <br>   第一个原则：信任、放权 <br>   第二个原则：目标管理 <br>   第三个原则：制订奖惩措施，并严格执行。执行的过程中，有两个需要注意的：一是要狠心逼孩子，不要心软，用倒计时闹钟限定时间内完成作业;二是不陪写作业，但要和孩子一起做时间管理; <br>   ★孩子爱玩游戏怎么办? <br>   1.让孩子找到自己真正感兴趣的事情，阅读《快乐儿童的7个习惯》中的松鼠萨米的故事。 <br>   2.和孩子商定并执行“手机约定”：约定手机哈桑的内容;约定用手机的时间、约定用手机的奖惩措施，并严格执行。 <br>   3.父母做表率。郭力老师认为：家庭教育的核心是家长的自我教育和自我成长。 <br>   02.如何选书? <br>   给孩子选书读，首先选择人物传记，为什么要选人物传记呢? <br>   因为， <br>   1.优秀的人物传记，能快速了解一个陌生领域，展示多维生活，提供更多人生场景和选择; <br>   2.全面触摸人生的宏大图景，在历史大格局中找寻真是自我; <br>   3.感受人性的光辉和成功的必备品质，打造完整的少年心理成长体系; <br>   4.让孩子深刻感受苦难不是个体的不幸，而是成功者的必修课，让孩子在人生的关键时刻，更加从容淡定。 <br>   5.激发孩子的内在驱动力; <br>   那么该如何阅读人物传记呢?作者提到了三个工具： <br>   1.带着问题去阅读 <br>   2.人物大事记; <br>   3.人生曲线图; <br>   选择什么样的书? <br>   1.读优质的成人书 <br>   2.读杂书、新书，如《人类简史》 <br>   3.读有贵族气质的书，如《红楼梦》《草房子》《城南旧事》《窗边的小豆豆》 <br>   启蒙阶段的阅读方法： <br>   1.妈妈是最好的导读师 <br>   2.优质的影视剧是好导读师 <br>   3.读书、读人、读世界 <br>   亲子共读，怎么读? <br>   1.0~2岁，是儿童的听力和语言能力发育的启蒙期，以唐诗中、最简单的句子读给孩子听;《安徒生童话》《格林童话》 <br>   2.2~6岁，以优秀的儿童文学、图文并茂的少儿百科全书为主题;固定每晚的共读时间，比如每晚8点到8：30，《不一样的卡梅拉》《美国国家地理少儿版》 <br>   3.小学低年级，以桥梁书(文字配拼音、图画的形式)为主。 <br>   4.小学三年级后，以孩子自己读为主，但父母要参与讨论，说读后感。 <br>   03.关于写作 <br>   如何激发孩子的写作兴趣? <br>   1.做一本孩子的”童年语录“ <br>   2.写日记——把日记作为最好的朋友，向它倾诉 <br>   培养写作的方法： <br>   1.写作提升的关键，在于阅读的积累和人生阅历的积累，而不是随便报个作文辅导班能做到的。 <br>   2.鼓励孩子”忠实于内心地写作“ <br>   3.鼓励孩子创意写作 <br>   如何用阅读提高写作?三步： <br>   1.让孩子抄书、背书 <br>   2.说读后感 <br>   3.带着孩子读世界，读书、读人、读世界 <br>   04.关于父母提升 <br>   适合妈妈们读的好书：《好妈妈胜过好老师》《一岁就上常青藤》《傅雷家书》《孩子你慢慢来》《正面管教》， <br>   除了读教育类的书籍，妈妈们还应该和孩子共读的书《唐诗三百首》《朱自清散文》《朝花夕拾》，这是幼年时代该读的书。 <br>   少年时代，《红楼梦》《哈利波特》《美国国家地理》(少儿版) <br>   青年时代，《平凡的世界》《老人与海》《人类群星闪耀时》《三体》······ <br> <br>