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部编六下道德与法治第一单元完善自我降成长第1课学会尊重教案

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学会尊重【教学目标】1在学习和生活中,知道怎样尊重他人。2培养尊重他人的品德,在平时的学习和生活中,自觉尊重他人,以赢得他人的尊重。3尊重他人,自觉遵守道德规范。【教学重点】1.知道怎样尊重他人。2.在平时的学习和生活中,自觉尊重他人,以赢得他人的尊重。【教学难点】使学生懂得尊重他人的重要性,掌握尊重他人的方法。【教学准备】课件【教学过程】第一课时一、谈话导入,了解尊重1.同学们,这是拍摄于2017年11月的一张新闻图片,在这张图片中你看到了谁?2.今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。(播放视频)2.谈到尊重,我们往往关注取得一定成就的人,却忽视身边默默无闻的人。找一找,在你的身边,有哪些值得尊重的普通人呢?请你在小组内说一说,讲讲他们的故事。3.你看,每个人都是独一无二的个体,即使默默无闻,即使没有取得显著成就,他也拥有生而为人的尊严。在《中华人民共和国宪法》中就这样规定:(出示)中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。5中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。所以,社会上每一个劳动者都应当得到尊重。(板书:每个人都应得到尊重)4.如果每个普通人都能得到应有的尊重,社会将有那些变化呢?(板书:让生活更美好,让社会更和谐)三、创设情境,学会尊重尊重如此重要,那怎样才能学会尊重、做到尊重呢?我们先从尊重自己谈起。活动二尊重自己(一)尊重需要尊重自己1.有个同学叫刘菲,班里开展活动她总是借故不参加,班主任从她写给老师的心语本中读到了原因一(出示)我很普通,没有什么优点。无论外表学习还是能力,都比不上周围同学。我不想参加班级活动,因为没有同学喜欢自己。我想,过几年就得外出打工挣钱,所以学习对我来说可有可无。表姐考上了大学,妈妈让我好好向表姐学习,我脑子笨,这种好事哪会轮到我的头上,我可不做这个白日梦!(1)指学生读。(2)同学们,从这段心灵独白中你看出刘菲是用什么样的眼光看待自己的?(3)你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么?(4)你有什么好建议能帮助刘菲走出困境,让她发现更好的自己吗?请在小组内轻声讨论讨论,给她留言(5)小结并板书:是啊,人生的舞台中,没有人天生高贵,也没有人生来平庸,每个人都是人生的主角你有你的辉煌,我也有我的亮点。尊重自己才能吸引别人,尊重自己才能赢得他人的尊重。(板书:尊重自己)2.除此之外,尊重自己还有哪些表现呢?(1)小组讨论。(2)交流板书:维护形象、爱惜名誉、信守承诺。(二)尊重需要适度维护1.说到这“维护形象”,在我们生活中,会遇到一些“好脾气”先生。他们非常注重维护自己的形象,永远满脸笑容,对谁都和和气气。但是,“好脾气”先生也有他的烦恼。请大家翻到书本第六页,看看究竟是咋回事儿。2.“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己?他说的有道理吗?为什么?3.如果“好脾气”先生还是老样子.过于注重自己形象,过度维护自己你觉得以后还会发生什么事情?54.面对冒犯和侮辱,“好脾气”先生可以怎么做,来转变这样的境遇?请大家小组内讨论一下。5.小结:尊重自己,并不意味排斥他人给予你的正确的建议。如果为了维护形象而无原则无底线,那也是不尊重自己的表现。6.在我们生活中,同学之间难免会发生一些磕磕绊绊。下面,我们要观看一段视频,视频中小晨与小丰是形影不离的好朋友,一个星期天,两人与同学相约去学校排练班会上表演的一个节目。见时间还早,便下起了棋,下棋下出状况来了——(播放视频)7.同学们,看了视频,发现是什么原因导致了这样的结果?8.如果你是他们中的一个,发生争执的时候心里只要怎么想,就可能避免发生这样的事呢?9.看来,尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子,输不起、说不得,就是过度维护自己。所以,尊重自己,就应该懂得适度维护自己。(板书:适度维护)10.以下哪些行为属于“尊重自己”哪些属于“过度维护自己”?说说你的理由。出示书本第七页“活动园”内容四、总结升华。同学们,尊重是人与人交往的起点。尊重自己,需要尊重自己,需要适度维护,它是一种美德,是人与人之间交流的另一种方式。希望每个同学都能懂得尊重自己,从而赢得别人对你的尊重。第二课时活动三尊重他人一、游戏导入,引发话题。1.玩游戏“照镜子”。(1)游戏规则:两名同学组成一组,其中一个同学做出友好地笑、挑衅生气皱眉、大喊大叫等表情,另一位同学假设是镜中的影像,尽力逼真地模仿同伴的表情。(2)在我们的学习、生活中,自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度。你顾及别人的感受,别人也会照顾你的情绪。尊重别人,才能赢得他人的尊重。2.板书课题:学会尊重。二、故事引路,典范身上学尊重。1.尊重他人是一种美德。在这方面,许多伟人为我们树立了榜样。2.出示故事《毛主席回乡》《刘伯承和小叶丹》《周总理过泼水节》。3.的确,与人和谐相处的关键首先要学会尊重他人。在我们的生活中,你在什么情况下,感受到了别人对你的尊重?当时对方做了什么?你的感受是怎样的?请大家在小组内交流。54.小结并板书:尊重他人是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现。尊重让人感到温暖。(相书:人心更温暖)三、联系生活,与人交往懂尊重。(一)情境重现,尊重蕴含在话语中。1.小品剧表演《比赛归来》张起和李铭两位同学被学校选派参加区作文竞赛。张同学喜得一等奖而李同学发挥失常,没有获得任何奖项。接到成绩公告后,李同学坐在座位上一动不动,强忍泪水望着窗外…….而张起则眉飞色舞,在教室里大叫大笑,并说:“放学后,我请大家去吃冰激凌。还回头,特意对李铭交代:“一定要一起去哟。”李铭终于控制不住泪水,站起来冲出了教室。2.看了这个小品剧,你有何感想?加入你是李铭,你是什么心情?此刻他最需要的是什么?3.生活中,你是否也曾遇见过或亲身经历过与李铭类似的遭遇,可以在小组内说一说。4.的确,语言可以体现尊重。俗话说“良言一句三冬暖,人恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。(板书:蕴含话语)5.练一练:(1)根据下列情景和提示在横线上写出恰当的语言。(出示书本第十页“活动园”内容)(2)交流。(二)过渡:尊重他人不单表现在话;语上,更应该落实在行动上。(三)探究分享,尊重落实在行动上1.阅读材料,讨论。材料一:9月1日晚,《开学第一课在央视播出主持人董卿在采访96岁的翻译家许渊冲先生的时候,跪在身边,非常专注的听对方的声音。3分钟跪地3次,被网友们称赞为“啡出了最美的中华骄傲”。材料二:《六3班的新班规》(书本第十一页)2.教师归纳:(1)平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有人一视同仁不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。(板书平等待人)(2)尊重他人,需要我们考虑他人的感受。(板书:重视他人)3.听故事《小小的善》(1)女士的善意之举让那位男青年明白了什么?(2)在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,能够维护他人的自尊心,不把自己的意志强加给他人应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。(板书:推己及人)5四、总结提升。同学们,我国宪法明确规定,公民的人格尊严不受侵犯。由此看来,尊重他人既是道德要求,也是法律要求让我们把课上所学的落实到今后的行动中,相信尊重之花会遍地开放。【教学后记】5

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所属: 小学 - 道法
发布时间:2022-04-15 17:46:04 页数:5
价格:¥3 大小:19.76 KB
文章作者:随遇而安

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