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部编六下道德与法治第一单元完善自我降成长第1课学会尊重第2课时教案
部编六下道德与法治第一单元完善自我降成长第1课学会尊重第2课时教案
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第1课学会尊重第二课时教学设计课题1.2尊重自己单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、情感态度与价值观目标:养成自尊自爱的健康心态,克服自卑心理。2、能力目标:学会尊重自己,能够适度维护自己的尊严。3、知识目标:了解尊重自己的表现,学会尊重自己、适度维护自己的尊严。重点学会尊重自己,培养自尊自爱的健康心态。难点懂得适度维护自己的尊严。教学环节教师活动设计意图导入新课提问:假如你是一位逃难的流亡者,逃到一个小镇时遇到了善良的镇长,他为流亡者们准备了吃食。这时,饥肠辘辘的你会怎么做?导入新课。讲授新课1、讲述美国石油大王哈默的故事。2、小讨论:这个年轻人在坚持什么呢?他为什么要这样做?你认可他的做法吗?3、总结:尊重自己,才能获得他人的尊重!4、讨论:怎样做才是一个尊重自己的人呢?5、回答:尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。6、阅读与思考:请你阅读课本第4页阅读角中的故事,并思考以下问题。(1)刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么?(2)几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去,准备开导她。如果你是其中的一员,你准备对刘菲说些什么?(3)刘菲的事情对你以后的生活有怎样的启示?7、小提示:善于发现、相信自己的价值,不自我贬低,不自卑就是尊重自己的重要表现。8、说一说:他们的行为正确吗?会造成怎样的影响?要尊重自己应该怎么做呢?(1)高铁不文明行为(2)范冰冰偷税事件(3)失信惩戒名单9、总结:尊重自己还表现为:维护自己的形象,爱惜自己的名誉,通过名人故事直观感受自尊的表现和重要性。刘菲的问题是在学生群体当中常见的问题之一,通过解决刘菲的问题,也能帮助学生树立正确的认知,并帮助类似的学生树立自信。3 信守自己的承诺。10、小小分享会:你也有做过损害自己的形象、损毁自己的名誉、丧失自己的信誉的事情吗?是什么样的事情,你现在是怎样的心情?(1)不恰当的行为会让我伤痕累累……(2)缺乏公德,让我形象受损。(3)抄袭作业被发现,让我颜面扫地。11、讨论:这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗?尊重自己应该怎么做呢?12、总结:尊重自己小贴士。13、阅读与思考:请你阅读课本第6页中“好脾气”先生的故事,并思考以下问题。(1)“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己,你同意他的说法吗?说说你的理由。(2)如果“好脾气”先生总是这样做,你觉得以后还可能会发生什么事情呢?(3)面对“好脾气”先生的为难情绪,你能给他一些建议吗?14、小贴士:如何面对冒犯和侮辱。15、小判官:以下哪些行为属于“尊重自己”?哪些属于“过度维护自己”?谈谈你判断的理由。²陈刚听不得批评,每次别人提点意见,他都要找很多理由为自己辩护。²王凯给赵明起了一个难听的外号,赵明一听就火了,要求王凯向他道歉。²黄晓路一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天,好朋友方方说张红跳舞比她还好,黄晓路很生气,觉得伤自尊了,两个星期都没理方方。²老师找杨丽谈话,说她最近上课思想开小差,学习退步了。听了老师的话,杨丽既难过又惭愧。²吴达特别喜欢下棋,每次赢了棋就兴高采烈,输了棋就生气发火,班上谁都不愿意和他下棋。感受不恰当行为的危害,养成正确的自尊行为。学会正确面对冒犯和侮辱,并能够适度地维护自己的尊严。3 16、小提示:尊重自己,并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子,输不起、说不得,就是过度维护自己。17、讨论:过度维护自己会带来哪些不良后果?你觉得怎样才能避免不顾客观现实,过度维护自己的行为出现?18、小贴士:如何适度维护自己。19、一起来朗诵:自敬,则人敬之;自慢,则人慢之。——朱熹自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。——徐特立20、小小故事会:你还知道哪些懂得尊重自己的人呢?我们一起来向他们学习一下吧!(1)陶渊明不为五斗米折腰(2)不吃嗟来之食帮助学生树立正确的认知。课堂小结一个人只有自己能够尊重自己,才能得到他人的尊重。让我们一起,自尊、自重、自爱、自信……做一个懂得尊重自己的人吧!总结提升板书1.2尊重自己1、自尊、自重、自爱、自我接纳2、维护形象、爱惜名誉、信守承诺3、正确面对冒犯和侮辱4、善于接受批评、适度维护自己3
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小学 - 道法
发布时间:2022-04-22 15:01:13
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文章作者:随遇而安
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