初中教研员教科研能力提升培训学习心得

初中教研员教科研能力提升培训学习心得 <br>2019年10月下旬，非常有幸参加了湖北省初中教研员教科研能力提升培训项目的学习。培训学习中谭细龙、田恒平、余勇军、叶显发等专家、教授的精彩讲座，让我受益匪浅、感慨万千。 <br> 通过培训，我常常想，&ldquo;作为教师，不仅是一个学者，更应该是一个研究者，&rdquo;在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份&ldquo;进入&rdquo;生活本身，&ldquo;入乎其内&rdquo;，根据教学现场当时的&ldquo;内在真实&rdquo;，来展示教学的真实面貌。 <br> 在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中教授们所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多启发，甚至产生了心灵的震撼。 <br> 培训内容中，对加强师德师风、教师专业化成长建设的内容，我有很多感受。 <br> 到底什么是师德师风？师德，是教师的职业道德；师风，是教师的行为规范。师德、师风对一个教师特别重要。因为，教师是学生行动的标杆。&ldquo;其身正，不令而行；其身不正，随令不行。&rdquo;爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦&hellip;&hellip;.这些都是师德师风的体现。 &ldquo;十年树木，百年树人&rdquo;，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做好一名教研员呢？通过培训，我认为，&ldquo;先做师之生，再做师之友、后做师之师&rdquo;。 <br> 一个教师只有热爱学生，无微不至地关心学生的健康成长，有责任地关心教师的成长，敬岗爱业，乐于奉献，竭尽全力教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，为师之友。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命的，正在茁壮成长的孩子、和睦共处的教师。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。 <br> 在这里，许多老师敬岗爱业的事迹常常感动着我。尤其是很多教研员，他们是真正将自己的心掏出来献给教育，这样的老师非常值得我学习。相比之下，自己也觉得有些惭愧。工作中我没有真正走进教研中去。没有真正地走进学生的心灵，去了解他们怎么想，为什么这么做，往往是事情有了苗头，出现了征兆，才去寻找解决的办法，这样往往使自己的工作显得被动，还得不到教师的理解；有时和教师交谈太少，总觉得自己教好就行了，各顾各的。在今后的教育工作中，我要立足我的本职工作，努力地做好一名有为有位的新时期的教研员，做好服务工作。在学习中提高自己的理论水平，做一个学习型的教师，在勤学善思中创新工作实效，在反思中抓到新的增长点。树立好自己在学生心目中的&ldquo;教师、严父&rdquo;的形象，多和学生交朋友，多促膝谈心，多加强团队的建设，多多学习教育理论，多多完成各项分析报告。真正走进学生的精神世界，让她们健康成长。让我们教师都有&ldquo;沉下去&rdquo;、&ldquo;走出去&rdquo;、&ldquo;坐下去&rdquo;、&ldquo;钻进去&rdquo;的意识。 <br> 通过培训学习，我坚定了自己&ldquo;教书育人&rdquo;的思想，更坚定了教育教研的工作，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。要坚定不移地热爱自己的教学事业。&ldquo;做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。&rdquo;这是我的教育观和思想观。我不会有&ldquo;当一天和尚撞一天钟&rdquo;的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的 ，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。 <br>通过培训，我懂得了怎样去爱学生。&ldquo;爱&rdquo;是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教研员，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱教师成长过程中的每一个微小的&ldquo;闪光点&rdquo;，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们。 <br>通过培训，我认识到反思的重要性。知道一位优秀的教师成长是离不开反思的。反思让我们认识了自身在教育教学上的不足，反思让我们认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一...