信息技术能力提升培训学习心得体会三篇

信息技术能力提升培训学习心得体会三篇<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />信息技术能力提升培训学习心得体会三篇<br />信息技术是促进时代发展的重要因素，也是必然趋势，下面<br />是本站为大家整理的信息技术能力提升培训学习心得体会，<br />供大家参考。<br /> 信息技术能力提升培训学习心得体会 <br /> 随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、<br />调动学生学习积极性的一种主要手段。随着以计算机为核心<br />的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单<br />凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应<br />用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学;信息<br />技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。 <br /> 作为一名教师要适应现代教育事业的发展，就应该具备<br />现代教育技术的素质，充分发挥信息技术的优势，为学生的<br />学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。 <br /> 在过去的教学过程中，教师是知识的传播者，而在未来<br />教育中教师的主要作用是教学的设计者、组织者、帮助者和<br />品德的示范者等。教师既是学生的长者、引路人，又是朋友、<br />伙伴。由于科学技术的快速发展，知识不断更新，学生在学<br />校获取的知识、技能不可能满足学生终生的需要，因此我们<br />必须树立终身教育思想，认识到学校教育的任务不只是传授<br />一些现有的知识，更要教会学生学习，掌握不断获取知识、<br />加工信息的能力，使学生终身受益。教师的眼光不仅限于课<br /> <br />堂，更要放眼社会。 <br /> 信息技术对提高学生学习的兴趣、发展学生个性、拓展<br />学生思维、培养学生创造能力等方面都起着至关重要作用。<br />通过近一段的学习，我更加清晰的认识到掌握娴熟的信息技<br />术应用能力是一个现代教师必须具备的业务能力，将信息技<br />术用于教学中，教师能省时省力，学生能根据直观演示轻松<br />地获取知识，从而提高教学效益。因此，我们应适应社会发<br />展的趋势，把握现代化信息教育技术，跟上时代发展的步伐、<br />适应社会发展的需要。 <br /> 本次网络培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影<br />响，感受到教学工作的艰巨;同时对我各方面的能力有了很<br />大提高;特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停<br />留在课件的制作上。把信息技术和语文教学有机整合，可以<br />切实提高语文课堂的实效性，运用多媒体辅助教学可以很好<br />的激发学生的学习兴趣;有利于创设情境，升华拓展教学;能<br />够增大教学容量，提高学生的动手操作能力等等。 <br /> 在讲授为主的语文教学中，应用电子白板的资源库，可<br />以创设情境，增加兴趣;应用书写功能，可以自主互动，注<br />重生成;应用探照灯放大镜功能，可以突出重点，关注难点;<br />应用绘图功能，可以理清思路，把握文脉;应用记忆回放功<br />能，可以回顾重温，课堂小结。 <br /> 通过这次学习，还使我认识到作为一名教师应积极主动<br /> <br />吸纳当今最新的技术微课程的设计与制作，并致力于把它们<br />应用于课堂内的教与学活动中。我们一定会在日后的教学中<br />努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育质<br />量服务。 <br /> 信息技术能力提升培训学习心得体会 <br /> 幼儿教育是启蒙教育，在一个人一生的教育中发挥着基<br />础性的作用。新时期，广大家长对孩子越来越关心和爱护，<br />因此对幼儿教育的重视程度也不断提高。在家长和社会的广<br />泛关注和重视下，幼儿教育也不断改善教育形式和提高教育<br />水平，在幼儿教育中逐渐融入了现代信息技术，它生动的表<br />现形式改变了教师陈旧的教学观念及教学手段，大大提高了<br />教学效率。现代信息技术在幼儿教育中，打破了传统的家访<br />形式、家长会、家长开放日、电话联系等家园联系和沟通方<br />式，为家园合作交流开辟了一条崭新的途径，提供了更为广<br />阔的空间。 <br /> 一、信息技术对幼儿发展的影响 <br /> 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿教育既要适合幼儿<br />的现有水平，又要有一定的挑战性;既要符合幼儿的现实需<br />要，又要有利于其长远发展;既要贴近幼儿的生活来选择幼<br />儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。<br />而计算机教育责任利用它丰富多彩、有趣、悦耳、生动的画<br />面和声音，循序渐进的智力游戏架构和平等对话对话式的交<br /> <br />流，...