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第五单元年、月、日第3课时练习六教案(苏教版三下数学)

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第3课时练习六教学目标:1.通过练习,强化学生对年、月、日之间关系的理解。2.让学生体会所学知识的应用价值,加深学生对所学知识的理解。教学重点:强化学生对年、月、日之间关系的理解。教学难点:体会所学知识与现实生活的必然联系。教学准备:课件教学过程:一、知识再现1.课件出示表格,并让学生填写表格。年()个月大月小月2.填空:平年的2月有()天,全年有()天;闰年的2月有()天,全年有()天。通常每()年里有()个平年,()个闰年。公历年份数除以()没有余数的一般是闰年;公历年份数是整百数的,必须除以()没有余数才是闰年。二、基本练习1.完成教材第49页“练习六”第1题。引导猜测:小明的生日是下个月的第1天,你知道是几月几日吗?要求:请用类似“我的生日在教师节前两天”的语言描述自己的生日让其他同学猜。2.完成教材第49页“练习六”第2题。(1)提问:你知道爸爸、妈妈的生日吗?在今年的年历上把它们圈出来。(2)追问:爸爸、妈妈的生日过了吗?在爸爸、妈妈的生日这一天,你为他们做了什么?还没有过的同学,你打算怎样给爸爸、妈妈过生日?3.完成教材第49页“练习六”第3题。让学生根据题意,挑一个自己最喜欢的月份,找出× 月1日是星期几,制作一个月历,并完成以下要求。(1)在表中圈出节日、纪念日。(2)算一算这个月一共上课多少天,休息多少天?(3)你还想说些什么?在小组里说一说。三、综合练习1.完成教材第50页“动手做”。学生拿出准备好的月历卡,四人一组做框数游戏。(1)要求:每次用长方形横着框出3个数,说说这3个数之间的关系,算出它们的和。先指名回答,再将学生的算式随机写在黑板上,让学生寻找规律。得出:三个数的和是中间数的3倍。(2)要求:每次用长方形竖着框出3个数,说说这3个数之间的关系,算出它们的和。先指名回答,再将学生的算式随机写在黑板上,让学生寻找规律。得出:三个数的和是中间数的3倍。(3)追问:还可以框出几个数?怎样框?试一试。2.出示教材第50页“你知道吗”内容。提问:同学们,我们平常所说的一年四季和一年的四个季度一样吗?引导学生仔细阅读,说说从文中你知道了什么。指名回答,明确:一年四季与一年的四个季度是有区别的。四、反思总结通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?五、课堂作业

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-04-11 18:00:14 页数:2
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文章作者:随遇而安

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