部编版一年级语文下册教学课件：12 古诗二首（配套课件）

语文一年级下册12古诗二首第一课时第二课时 朗读课文扫清障碍请同学们自由读古诗，一边读，一边圈画出课后的生字。读读画画 chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡtōucǎibáiliánhuí小娃/撑小艇，偷采/白莲回。bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi不解/藏踪迹，浮萍/一道开。 踪zōng踪迹行踪迹jì踪迹痕迹浮fú浮萍浮动萍píng浮萍红萍 踪迹浮萍我会认zōngjìfúpíng 小娃撑小艇浮萍一道开你们知道它们分别画的是哪句诗吗？ 看着插图和诗句说一说这首诗写了件什么事？整体感知chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡtōucǎibáiliánhuí小娃撑小艇，偷采白莲回。bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi不解藏踪迹，浮萍一道开。 采xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡtōucǎibáiliánhuí小娃撑小艇，偷采白莲回。 tōucǎibáiliánhuí偷采白莲回。偷偷地采摘往回走小孩的调皮与可爱 小娃偷采白莲，真的不会被发现吗？什么叫“踪迹”？踪迹jìzōng 浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮于水面。池塘里布满了浮萍。 bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi不解藏踪迹，浮萍一道开。不知道隐藏走过的痕迹水面上的浮萍被划开一道痕迹 结合诗句想一想：你觉得这是一个怎样的小娃？调皮活泼可爱天真 朗读指导（课后第1题）快来和老师一起读一读这首诗吧！chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡtōucǎibáiliánhuí小娃/撑小艇，偷采/白莲回。bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi不解/藏踪迹，浮萍/一道开。 调皮的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了，你能背吗？池上［唐］白居易小娃撑（），偷采（）回。不解藏（），浮萍（）开。 又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？池上［唐］白居易（）撑（），（）采（）回。（）藏（），（）（）开。 背诵指导（课后第1题）看图背一背，看谁背得快！提示：结合图片中的景物回忆古诗描写的画面，然后背诵出来。 首采shǒucǎi我会写 作业布置背诵白居易的《池上》 第二课时 杨万里南宋诗人，字廷秀，“南宋四大家”之一。主要作品《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。 流liú流水流动爱ài爱护爱惜我会认泉泉眼泉水quán 泉字理识字本义是水源，也指地下水。古文字形像山石间的一个泉眼，泉水由里往外流出。泉 柔róu温柔柔美露lù露珠露天荷hé小荷荷花角jiǎo角尺角落 流爱柔荷露角泉我会认liúàiróuhélùjiǎoquán xiǎochí小池［宋］杨万里朗读指导（课后第1题）快来和老师一起读一读这首诗吧！提示：根据停顿节奏读。quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼/无声/惜细流，树阴/照水/爱晴柔。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立上头。 仔细观察这首诗中的配图，你从图中看到了什么？柳树小茅屋石头远处有山荷花荷叶蜻蜓整体感知 通过观察插图、反复读诗句，谁来说说你知道了什么，有什么不明白的地方？互动课堂 quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。把事物当成人来写爱惜喜爱 晴柔：晴天里柔和的风光。夏日的荷塘边一片晴柔。 （）悄然无声是因为舍不得细细的（），（）倒映水面是（）晴天和风的轻柔。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！泉眼树阴水流喜爱 xiǎochí小池［宋］杨万里quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼/无声/惜细流，树阴/照水/爱晴柔。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立上头。 xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。鲜嫩的荷叶露出初露水面还没有舒展开的荷叶尖端早有一只蜻蜓立在上头 背诵指导（课后第1题）看图背一背，看谁背得快！提示：结合图片和下面的关键词提示来背诵。泉水流→树阴柔→小荷露角→蜻蜓立头 小池泉眼__声细流，__荫照水__晴柔。小荷才露，早有立上头。无树爱尖尖角惜蜻蜓二、我会背。 （课后第2题）读一读，记一记。泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹 根据了解到的诗意，画一画任意一首诗的情景。我来画 无爱角树尖wúàijiǎoshùjiān我会写 ài张开双手拥抱朋友上下结构重难点字书写指导 shù两边高，中间低，三个部件要靠紧左中右结构独体字变成部件后，笔画要有变化 作业布置背诵杨万里的《小池》